5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

热爱大自然的情感 孝敬父母的情感 热爱祖国的情感 同学亲密无间的情感 第五课品出情感的韵味 FE in 我们的情感世界 情感是指与人的高级需要是否得到满足相 联系的内心感受和体验，是比较稳定、深 刻的、持久的内心体验。 V 又 凸 情感世界也是如此丰富多彩的。 有饱含浓浓爱意的亲情， 有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。 如果生活缺少了这些情感 生活是一个调色板， 当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红； 当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色 那么生活就会变得单调枯燥。 感 说明了什么? YOUTH 目 口我们通过情感来体验生命、体验生活； 口同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 我们为什么需要情感呢? 1 丰 富 的 情 感 对正义的体验 皮门 正义感 当我们看到有人遭受欺辱， 人们纷纷仗义执言时，我们 可以体验到正义感。 我们的情感体验 当我们独立完成某项任务， 得到他人的承认和赞赏时， 我们可以体验到胜任感。 当我们承担角色、接受任 务时，我们可以体验到责 任感。 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 生活是丰富多彩的， 我们的情感体验也是 思念感 孤独感 受骗感 多种多样的。 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 在生活中还有哪些情感体验? 口判断以上情境哪些是 情感?哪些是情绪? 口情感和情绪是什么关 系? 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉 冉升起、广播里放着国歌的音乐时， 我很激动 小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 子。我很生气，我们大吵了一架。 情煮 想一想： 伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 我们对某些人或者事物的情绪，随 着时间的推移形成比较稳定的倾向， 就可能产生某种情感。 □ 情 绪是短暂的、不稳定的，会 随着情境的改变而变化； 情感 则是我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关 情感与情绪也有区别 情感和情绪之间的关系 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感，先 苍生而后己的博大情怀和爱国之情。 诗词体现了怎样的情感? 诗词体现了怎样的情感? 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀，责任感。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲的大无 畏精神以及必胜的信心。 诗词体现了怎样的情感? 道德感 爱的情感 恐惧感 安全感 复杂的情感 敬畏感 两方面 混杂 的体验 基础性 情感 负面 的体验 高级 情感 神需求。 我的这种感觉说明了什么? 我非常喜欢综合实践这门课程，可上课时老 师好像总是无视我的存在，我一想起这一点 就感觉心里空落落的。 情 感 的 作 用 这说明在社会生活中 情感是人最基本的精 我对父亲情感的这些变化说明了什么? 口在年幼的我眼里，父亲的学识真的非常渊博，我很崇拜他。 口当自己长大时发现了父亲与自己的差距，开始抱怨和对抗； 口当自己成年后发现了父亲的知识其实是那么陈腐不堪时，开始埋怨； 口自己年龄稍大了，发现原来“这老头”说的有些话还是蛮有道理的，开始细细品味； 口等到自己的父亲去世时，才发现，原来父亲在生活里是十分高明的。 从此，我开始重新看待人生。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和 选择，驱使我们做出行动。 美国一位心理学家曾做过这样一项实验研究，他在 某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布： “你 们是经过精选出来的最有发展前途的学生。”在之后十 几年的追踪研究中，他得出了惊人的结果，这一个班的 学生确实如他所说的那样，个个出类拔萃。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于 我们更全面地观察事物，探索未知。 故事给我们什么启示? 阅读教材第45页探究与分享 口在教材情境中， “我”对妈妈的情感发生了怎样的变化? 口为什么会发生这些变化? 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，在生活经验的不断扩展中，我们的 情感才可以更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 口在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 口情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择， 驱使我们作出行动。 口情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们 更全面地观察事物，探索未知。 口情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长 的体现。 情感的作用? 情感的含义 情感的丰富性(为什么需要情感) 情感和情绪的关系