1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

成长的不仅仅是身体 1.2 成长的不仅仅是身体 学习目标 1.知道独立思维、批判精神和创造潜力的表现 2.理解思维的独立、批判精神和创造潜力的意义 3.掌握发展独立思维、培养批判精神和开发创造潜力的途径和方法 双黄连可以预防新冠病毒 家用空气净化器能滤过病毒 用火烧不着的口罩是真口罩 探究一 独立思考 疫情期间，我在微信群里收到了这样的消息：某专家声称…… 思考：如何看待上述观点？如果收到了类似的信息，你会转发吗？ 提示：上述观点是网络谣言，并不可信。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们要有独立思考问题的能力。让谣言止于智者，不造谣，不传谣。 情景二：课间，小明向大家夸耀自己新买的鞋好看，认为NK的鞋子就是好。但小玲提出了不同的见解，认为不论什么牌子穿着舒适，适合自己就是最好的。 独立意识 不人云亦云 情景一：网上流传说：“双黄连可以预防病毒。”但中学生小刚根据所学知识思考后认定这是谣言。 探究一 独立思考 青春期的独立思考表现为什么？ （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” ◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 独特，穿奇装怪服。不同意。 ◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，不人云亦云，同时能接受他人合理、正确的意见，而不是单纯体现在追求服饰的独特上。 02 培养批判精神 8月13日谢先生他带着儿子到绍兴气象博物馆看展览，孩子看到关于古代中国气象的介绍便发现了八卦图的错误。“他对中国传统文化很感兴趣，最近学了八卦图，刚好会画就发现了错误。” 8月15日，记者致电绍兴市气象台，工作人员回应称：“已经注意到情况，会将情况反馈给上级领导和气象博物馆。” 上海小学五年级的小白同学，发现上海教育出版社出版的五年级课本有个小问题。小白说：“但我记得保护区名字里有‘鸟类’，总面积也没这么大。”他上官网对比后，发现保护区数据已更新，教材“落后”了。 上海崇明东滩自然保护区介绍：“教材是2017年的版本，引用的数据在2020年后没有及时更新。相关网络百科上的信息应该也是未及时更新所致。” 他们身上有着怎样的品质？若是你，你敢这样指出错误吗？ 你认为他们这样的行为有何意义 （1）表现在对事情有自己的看法； （2）敢于表达不同观点； （3）敢于对不合理的事情说“不”； （4）敢于向权威挑战。 知识小结： 3、什么是批判性思维：P10 观看视频：小男孩逛气象博物馆指出卦象错误 越成长 越青春 结合小泽征尔的故事想一想批评思维有什么作用？ 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4、培养批判性思维的意义（重要性/作用） 课堂上，小林发现老师有一道题讲错了。于是.…… 小林：秃老师，你好笨啊，这道题讲错了都不知道！ 小红：算了吧，被没事找事，老师怎么讲就怎么学。 思考：小红和小林的做法对吗？你想对他们说些什么？ 笔记5：培养批判精神的要求？P10~11 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 ④批判要具有一定的建设性。 开发创造潜力 希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。 邓颖超 变废为宝 在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。 01 青少年为什么要开发创造潜力？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 我爱幻想，能把