第七单元 两次世界大战十月革命与国际秩序的演变 单元高效整合课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

单元高效整合与解题技法特色讲练 整合一　两次世界大战的比较 战争名称 原因 开始标志 主要战役 结果 性质 影响 第一次世界大战 帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡；萨拉热窝事件 1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发 凡尔登战役；索姆河战役；日德兰海战 1918年11月，德国投降，同盟国战败 帝国主义战争 战争给交战各国人民带来了深重灾难 第二次世界大战 帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡；资本主义世界的经济危机；绥靖政策 1939年9月1日，德军突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发 莫斯科战役；斯大林格勒战役；诺曼底登陆 1945年9月2日，日本签署投降书，反法西斯同盟取得胜利 世界人民的反法西斯战争 是人类历史上一场空前的浩劫；改变了世界的面貌，影响了世界历史的发展进程 整合二　比较巴黎和会和华盛顿会议的异同   巴黎和会 华盛顿会议 异 背景 第一次世界大战结束，列强处理战后遗留问题 亚太地区列强矛盾尖锐、军备竞赛激烈 内容 处理战胜国与战败国之间关系，共同策划反苏 处理战胜国之间关系，共同支配中国 影响 主要确立战后帝国主义国家在欧洲、中东、非洲的新秩序 主要确立战后帝国主义国家在亚洲、太平洋地区的新秩序 同 目的 第一次世界大战后帝国主义国家重新瓜分世界 性质 均为分赃会议 过程 由少数帝国主义国家操纵，充满矛盾和斗争 中国问题 涉及中国问题，侵犯中国主权 结果 暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾 整合三　凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同 1．相同点 (1)都是在原有的世界体系被破坏的基础上建立起来的。 (2)都是根据一系列国际会议所确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围，建立起新的国际体系。 (3)都是大国意志的体现，其内容体现了大战前后国际力量对比的变化，打上了大国强权政治的烙印。 (4)都随着各国力量的消长而逐渐破坏、瓦解。 2．不同点 (1)凡尔赛—华盛顿体系体现了英法美等帝国主义大国的意志；而雅尔塔体系主要体现了美苏两国的意志。 (2)前者调整了帝国主义国家之间的关系；后者则是资本主义大国同社会主义大国的暂时妥协。 (3)前者是以欧洲为中心的传统的国际格局；后者是美苏对峙格局，反映了欧洲地位的下降。 (4)前者建立在战胜国对战败国的掠夺的基础上，必然随德国的崛起而破产；后者则是两个战胜国之间的妥协。 (5)前者的主要矛盾是战胜国与战败国之间的矛盾；后者则是两种不同社会制度之间的矛盾。 整合四　苏联探究社会主义的三大实验 1．追随“理想”的实验——战时共产主义政策 (1)马克思对未来社会的构想：在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义——实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币，即社会主义＝公有制＋计划经济＋按劳分配。 (2)战时共产主义政策 ①战时共产主义政策是苏俄在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施。 ②战时共产主义政策集中了全国财力、物力、人力，战胜了敌人，巩固了苏维埃政权。它作为应战解危的非常措施是成功的。 ③战时共产主义政策不是一项发展生产力的政策，作为向社会主义过渡的尝试是失败的。 2．面对现实的实验——新经济政策 (1)一个勇敢的调整 (2)核心是通过市场机制来建设社会主义。   战时共产主义政策 新经济政策 农业方面 把农民的余粮全部收集到国家手中 以固定的粮食税代替余粮收集制，纳税后剩下的粮食归农民支配 工业方面 把大中小企业收归国有 除重要的工矿企业由国家经营外，中小企业可允许本国和外国资本家经营 商业方面 取消一切自由贸易，一切生活必需品由国家集中分配 废除平均主义的配给制，商品通过市场用货币自由交换等 3．回归“理想”的实验——斯大林时期高度集中的经济体制 (1)斯大林探索的途径 ①社会主义工业化。 ②农业集体化。 ③阶级斗争尖锐化。 (2)主要特点 ①实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制。 ②实行高度集中的经济管理体制。 ③实行排斥市场的指令性计划经济。 ④主要以行政手段管理经济。 选择题满分导练 [解题技法]——审题干验结论解答文字材料选择题 文字材料题是高考历史试题中主要的题型之一，这类题目非常符合高考中“新材料、新情景、新问题”的考查理念，它主要是从历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说)以及最新的考古发现报告等截取一部分文字材料作为载体而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料，获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。从高考试题来看，类型主要有文字材料型选择题和文字材料型非选择题两类。 审题干验结论巧解材料型选择题 (1)认真阅读材料是做好材料型选择题的基础，阅读