《荷塘月色》《故都的秋》畅游文学“自然”，领略物我交感 任务群学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。——朱光潜《诗论》 畅游文学“自然”，领略物我交感 —— 《故都的秋》《荷塘月色》任务群教学 班级： 姓名： 编写： 审核： 活动设计一：同城景致美各异，诵读品味感自然。 1、读《故都的秋》，找一找在郁达夫笔下，“故都的秋”在哪里呢？请同学们填一首小诗，描绘一下“故都的秋”。 郁达夫笔下的“故都的秋”， 在小院中的 ， 在秋槐的 ， 在秋蝉的 ， 在秋雨的 ， 在秋枣的 ， 也在那都市闲人的 。 2、读《荷塘月色》，找一找朱自清笔下的“荷塘月色”之美在哪里呢？请仿照下面画线的句子写出这种美（句数不限）。 示例：朱自清的“荷塘月色”之美，倒映在曲曲折折的荷塘里，笼罩在歌声渺茫的荷香里。 3.寻找“品读者”：“一枝一叶总关情。”两位作者笔下，有没有让你感同身受的写景句，谁为大家朗读，并进行个性化解读分享，探寻自然给予个体的影响。 提示：进行个性化解读时，也可以文学眼光，从景物选取，形声色彩，画面组合，氛围意境等角度赏析景物，感受情感。 课堂安排：首先，小组合作，分享感受。其次，班级分享，朗读，谈感受，小组先后发言。过程中，为自己和两位分享同学打分，课下由课代表统计，选出3位“最佳品读者”，赠送一张风景书签。 示例：触动我心的句子： 北国的槐树.......像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极柔软的触感。 我的感受：作者被槐树的落蕊所触动，大约是在一个悠闲的早晨。他踱步街头，由于落蕊铺得满地，不得不踩上去，未免令人怜惜。而幸运地是，落蕊那细微柔软的触感也好似在安抚着路人。我不禁想到，一场秋雨，校园的银杏曾落满地，也是没有声音没有气味的，却让大地开满了花。 篇目： 触动我心的句子： 我的感受： 活动一评价量表 评价对象 句子完整度（10） 朗读优美（10） 语言表达（10） 感悟深度（10） 合作参与（10） 总分（50） 自己 （ ）同学 （ ）同学 活动设计二：走进文学的“自然”，感受文人精神世界 材料一：《达夫日记》摘录： 8月15日，“中午做人力车返寓，热极；比之青岛，北平究竟要热一点。” 8月16日，“今天是双星节，但天上却布满了灰云，晨起上厕所，从槐树阴中看见了半角云天，竟悠悠然感到了秋意，确是北平的新秋。……接《人间世》社快信，王余杞qǐ来信，都系为催稿的事情，王并且还约定明日来坐索（守候索取）。” 8月17日，“晨起，为王余杞写了二千字，题名《故都的秋》。” 《故都的秋》作于1934年8月，据时节推断，此时故都的秋正当层林尽染，碧波荡漾，古城如画。 材料二：《荷塘月色》写道：这