2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 核心素养 1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异; 2.道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 4.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 5.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 2 自 主 学 习 1．青春期男生和女生的性别差异有哪些表现？ 2．怎样正确看待男生女生生理性别特征（对青春期男生女生生理变化的态度）？ 3．正确认识性别差异有什么作用？ 4．怎样正确对待男女生性别优势？ 要求：自主阅读课本P14-17内容，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。 01 他 和 她 你能在下图当中，区分出男孩和女孩吗？ 探究一 结论 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(P14) 1、青春期男女生差异有哪些（主要表现）？P14 男生和女生的兴趣爱好 爱冒险，喜欢武打小说，喜欢网络游戏，喜欢汽车，喜欢足球、篮球、羽毛球、乒乓球…… 喜欢饰品、喜欢追偶像剧、喜欢逛街、喜欢看小说、喜欢淘宝、喜欢打扮自己…… 男生 女生 男生女生在买手机时的不同关注点。 男生更关注手机的性能配置、性价比、材质等问题， 而女生主要考虑手机的颜色、外观、像素等。 男生女生在思维方式方面表现出各自的特点 思维方式 逻辑思维能力强，喜欢理科。 形象思维能力强，喜欢文科。 设计意图：通过看材料男生女生在买手机时的不同关注点引导学生明白男生女生在思维方式方面表现出各自的特点。 男生女生大不同 玩具 图书 运动 游戏 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维 方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 生理性别特征 心理性别特征 1.青春期男女生差异有哪些（主要表现）？P14 社会性别特征 ③在社会行为上，人们对性别认识的刻板印象。 对女生的刻板印象 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生 3.美容师是女生的职业 4.家务是女生的事 2.性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 探究三：如何正确看待男女生的性别差异 其实，男生可以妩媚动人，女生也可以英姿飒爽！ 性别刻板印象好不好呢？我们应该如何看待男生女生的性别差异呢？ 12 3. 怎样正确看待人们对性别角色的认识？P16 （1）影响: ①积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②消极：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 科学界的女性代表：居里夫人 旦角的男性代表：梅兰芳 女性航天员 王亚平 护士中也不乏男性的身影 13 特破案例 ▲我国女航天员王亚平 ▲男护士变成热门职业 ▲中国女足在亚洲杯冠军 ▲谷爱凌：正确面对刻板性别刻板印象，敢于挑战自我 4.如何正确认识男女生的性别特征？ ①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，给男生女生发展多元化能力发展的机会。 02 优势互补 “这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！” “这次活动，我又被同学们深深的感动了。到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！” 第一年的登山活动 第二年的登山活动 第一年登山男生为什么帮女生背书包？ 因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。 第二年登山大多数女生为什么坚持自己背书包？ 因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，体谅男生，也发挥自己的潜能。 思考 心细体贴 思维缜密 乐于奉献 感情细腻 勇敢 负责任 有创造力 有想象力 还有...... 风趣幽默 敢于冒险 认真踏实 优势大比拼 身为男（女）生，说说自己的优点。 男生女生各自拥有自身的性别优势。 知识小结：男生女生如何做到优势互补 1.我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 2.我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不