第15课《无言之美》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册

15* 无言之美 【教学目标】 1.把握文章的核心概念,了解概念间的关系,把握作者的主要观点。 2.理清文章的论述思路,分析作者所举实例,体会其与作者观点的关系。 3.借鉴文中的理论方法,学习鉴赏文学作品和艺术作品。 4.学会欣赏艺术作品,懂得感受作品的“无言之美”,培养良好的审美素养。 【教学重难点】 1.教学重点:整体感知文意,把握作者的行文思路。 2.教学难点:学习举例论证的方法。 【教学准备】 教学多媒体课件,有关作者朱光潜及其写作背景的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境,激情导入 教师:(出示课件1) 在各种精彩文章评论中我们经常看到“言有尽而意无穷”,何谓“言有尽而意无穷”“言不及义”“言不尽意”呢? 接下来就让我们一起带着问题去学习朱光潜先生的《无言之美》,细细体味语言的魅力。 教师板书课题:15* 无言之美 (出示课件2) 二、自主学习,知识备查 1.学生查阅文本相关资料,了解作者及写作背景。 (1)走近作者 教师以课件形式展示作者的相关资料,补充学生预习的不足。 预设:(出示课件4) 朱光潜(1897—1986),别名孟实,安徽桐城人。美学家、翻译家。他提出美是主观与客观的统一、美是一种价值等观点。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。 (2)写作背景 教师讲解:教师出示课件,讲解这课的写作背景,为同学们理解本文内容做准备。 预设:(出示课件5) 朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审美经验和审美教育等基本问题,展现了美学大师的穆然深思和悠然遐想。朱光潜先生引导我们流连在音乐美、建筑美、图画美、书法美之间。他告诉我们,这首曲,这幅画,美在哪里,从各个方面告诉我