内容正文：
第2节 生物的进化
第1课时
学习目标
列举古生物学化石方面的证据,说明生物是进化的。
◎学习重点:概述生物化石的形成和化石记录的生物进化趋势。
【预习导学】
知识点一 化石
请同学们阅读课文的内容,回答下列问题:
1.神创论:每一种生物都是由 或 创造的,物种是不变的。
进化论:生物在与 的相互作用中,总是一代又一代地发生着改变,即 。
2.化石是指保存在地层中的古代生物的 、 和 。
3. 是最有说服力的生物进化证据。
·学习小助手·
生物的结构与功能是相适应的,看生物的生活环境就要看有没有与特殊环境相适应的结构。
知识点二 生物进化的化石记录
1.观察化石可知,形成早的古老地层中,化石生物种类 ,结构 ;形成晚
的地层中,化石生物种类 ,结构 。其总的进化趋势是 、 、 。
2.德国发现的 化石和我国发现的 、 等古鸟化石,证实了鸟类起源于古代的 。
3.马的进化
年代
5000万年前
4000万年前
2500万年前
现今
大小
似狐狸
似羊
中新马
现代马
四肢
稍长
较长
现状
前足趾
生活环境
树林
【合作探究】
任务驱动一 观察课文中的各种古生物化石的图片,回答问题。
(1)观察图21-5,推测该化石生物的生活环境与结构特征。
(2)观察图21-6,分析该化石生物可能生活在什么环境中,在结构上有何特征?与生活在距今35亿年前的生物相比,有何变化?
(3)观察图21-7,分析这可能是什么生物的化石,与现代的哪类动物相似,推测它生活在什么环境中,其结构上有何特点?与生活在距今9亿到6亿年前的生物比较,有何不同?
(4)观察图21-9,推测这种动物的生活环境,并说出其结构特征。与生活在距今5亿年前的生物有何不同之处?
(5)通过对化石分布的观察,发现化石在地层中的分布有什么规律?
(6)化石能证明生物进化的根本原因是什么?
任务驱动二 在德国发现的始祖鸟化石和在我国发现的中华龙鸟、孔子鸟等古鸟化石,有哪些共同特征,说明了什么问题?
任务驱动三 从马的进化过程中可以说明生物进化有什么特点?
【答案】知识点一
1.上帝 神 生存环境 生物进化
2.遗体 遗物 遗迹
3.化石
知识点二
1.少 简单而低等 多 复杂而高等 从简单到复杂 由水生到陆生 从低等到高等
2.始祖鸟 中华龙鸟 孔子鸟 爬行类动物
3.短小 4趾 3趾 中趾较其余趾发达 中趾着地,侧趾退化 树林 草原 草原
【答案】任务驱动一
(1)生活在水中,结构很简单,大多是单细胞的。
(2)生活在水中,出现不同的结构;与生活在距今35亿年前的生物相比,结构比较复杂。
(3)节肢动物化石,与现代的蜘蛛很相似,可能生活在水中并出现了肢与触角;比生活在距今9亿到6亿年前的生物结构更复杂。
(4)有生活在陆地上,也有生活在水中的,体型比较大,有强大的四肢,身体分为头、躯干、四肢和尾。与生活在距离5亿年前的生物相比,结构更复杂,更适应环境。
(5)越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里; 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越晚近形成的地层里。
(6)各类生物化石在地层中出现有一定顺序,即地层中的古生物化石记载着地球的进化历史,也记载着生物的进化历史。
任务驱动二
始祖鸟和古鸟化石既保留了古代爬行动物的某些特征,又出现了鸟类的一些特征;这为鸟类起源于古代的爬行类动物提供了证据。
任务驱动三
随着环境的变化而不断变化,且越来越适应环境。
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