第4课《孙权劝学》导学案-2023-2024学年统编版语文七年级下册

七年级上册语文教学案 姓 名：______ 班 级：______ 孙权劝学 【学习目标】 1.了解有关司马光及《资治通鉴》的文学常识；掌握文中涉及到的常用文言词语。 2.能结合翻译方法与课下注释理解课文大意。 【资料链接】 1.作者简介 司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，世称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。 2.作品简介 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 【学法指导】 自主学习、讨论交流、合作探究 【自研自探】 第一课时 【自研自探】 1. 朗读课文，读准字音，读出停顿和节奏。 （1）给下面的生字注音。 卿（ ） 岂（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） 更（ ） （2）注意下面句子的朗读节奏。 蒙/辞以/军中多务。 孤/岂欲卿/治经为博士邪？ 卿今/当涂掌事，不可不学！ 自以为/大有所益。 大兄/何见事之晚乎？ 2. 结合课下注释和课后文言文翻译方法，试着翻译课文，将不理解的地方做好标记。 学法指导： 留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用。 替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。 调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。 补——补充省略部分，使其意思完整。 删——删去无实在意义的词，不译。 【展示提升】 1. 找出本文出现的古今异义字、通假字、特殊句式、词类活用、一词多义字等文言现象，并探讨其释义。 2.《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，试着把它们找出来并解释。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【当堂检测】 1. 解释下面句中横线的字词。 蒙辞以军中多务（ ）（ ）  但当涉猎（ ）（ ） 见 往事耳（ ）（ ） 即更 刮目相待（ ）（ ） 蒙乃始就学（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）    孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）（ ） （ ） 权谓吕蒙曰 （谓……曰：对……说） 卿今当涂掌事 （ ） 蒙辞以军中多务 （ ） 孤岂欲卿治经为博士邪（yé）！（ ） 卿言多务，孰若孤 （ ） 长兄何见事之晚乎 （ ）（ ） 肃遂拜蒙母，结友而别。（ ）（ ） 2. 写出下列画横线词语的古义和今义。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 古义：_______________ 今义：__________________ （2）孤岂欲卿治经为博士邪 古义：_______________ 今义：__________________ （3）但当涉猎 古义：_______________ 今义：__________________ （4）见往事耳 古义：_______________