1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治 七年级 下册（部编版） 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 P8 独立思考的表现及要求 批判性思维的表现及作用 如何培养批判精神？ 1 2 3 4 为什么要开发创造潜力？ 问题探究 5 如何开发创造潜力？ 第一目 学会独立思考 P9 欣赏视频：谷爱凌第三跳1620 4 BY YUSHEN 思考：谷爱凌的选择体现了她独立思考的能力。对此，有同学认为独立思考就是按照自己的想法去做，你同意吗？为什么？ 夺冠后，谷爱凌在赛后发布会上透露最后一跳是自己执意上的难度：“我在第二跳后和妈妈通过电话。我妈让我上1440，发挥得好的话能拿到一块银牌。但我说我不要，我要上难度。妈妈说好吧，选择是你自己的，希望你能享受比赛。” 敢于和别人争辩 按照自己的想法去做 ≠ 独立 ≠ 独立 独立思考 一味追求独特 独立：一个人做事必须有信心、有勇气、有力量；不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 课堂笔记1：独立思考的表现及要求 （1）表现：①独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②思维能力的提升，对未知的事物充满新奇。 （2）要求：①不一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解。②能接纳他人合理、正确的意见。 P9 二、培养批判精神 从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？ 他具有什么精神？ 沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 敢于向权威挑战。 批判精神 ①对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 2. 课堂笔记2 P10 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本。” 批判性思维的作用？ 课堂笔记3 P11 3.批判性思维的积极作用（意义）？ ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 探究三：我们应该如何进行批判？ 数学课上，我发现老师有一道题讲的与答案不一致，我要不要提出质疑？我该怎么办？ 1.要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 2.要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 3.要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，而不是一味否定。 3、如何培养批判精神（要求）？ ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； ③要掌握批判的技巧，对事不对人，要具有一定的建设性。 小组评价 评价标准 ☆☆☆ 能深入探究并准确把握全部知识点 ☆☆ 能深入探究准确把握2个知识点 ☆ 能深入探究找出1个知识点 他山之石：怎样开发自身的创造潜力？ 　　医生雷内·拉爱耐克一直没有忘记他小时候是怎样用敲空心木的方法向朋友示意的。从这一思想出发，他设想并最终创造了听诊器。 　　克拉伦斯·伯德恩埃旅行到加拿大时，看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻，他从大自然中得到启发，这就产生了冷冻食品工业。 　　在某一个制笔行业里，有一个机灵鬼认识到，只要是有笔的地方，就一定要有墨水，那么为什么不把两者结合起来呢？结果自来水笔诞生了。 青少年为什么要开发创造潜力？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（P12页第一段） 课堂笔记 　　青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 怎样开发创造潜力？ 18 开 发 创 造 潜 力 听对话，答问题： 结合 P12 “探究与分享” 1.你认为上述同学的表现是创造吗