七上第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-2024年中考历史一轮复习课件（统编版）

部编版2024年中考历史一轮复习 七上第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 一、最新课标解读 1.了解三国两晋南北朝时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感(时空观念、唯物史观) 2.知道官渡之战、赤璧之战，了解三国鼎立局面的形成；了解西晋的历史，探究西晋短暂统-的原因；知道八王之乱出现的原因，分析其危害；了解北方游牧民族的内迁，认识到我国自古就是-个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流；知道东晋南朝的历史更替，分析江南地区得到开发的原因及影响，了解江南地区开发的表现，认识到人民群众是历史的创造者；知道淝水之战，分析其对南北双方的影响；知道北魏孝文帝改革及北方地区的民族交融，了解贾思勰与《齐民要术》、祖冲之的成就、书法成就、绘画与雕塑成就，认识到中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自蒙感，增强民族凝聚力(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀) 4.能结合语文、地理、艺术等课程的学习，通过阅读古代的文献材料、图片材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息；通过探究与讨论，强化国家认同民族认同、文化认同(时空观念、唯物史观、历史解释、史科实证、家国情怀) 二、单元历史时序 三国两晋南北朝时期在中国古代历史中具有承上启下的作用。从东汉末年的群雄割据到三国鼎立局面的形成,再至581年隋朝建立,这一时期是我国封建国家大分裂和民族大交融时期 阶段特征： 三、单元知识点梳理 考点1:知道官渡之战、赤壁之战，三国鼎立局面的形成 （一）官渡之战、赤壁之战 微点拨： 类别 官渡之战 赤壁之战 时间 交战双方 概况 特点 影响 公元200年 公元208年 曹操军队VS袁绍军队 孙刘联军VS曹操军队 曹操和袁绍在官渡（河南）进行决战，曹操歼灭袁军主力 孙刘联军在赤壁（湖北）采取诈降火攻等战术打败曹操 以少胜多 以少胜多 为曹操以后统一北方打下基础 为三国鼎立局面的形成奠定基础 赤壁之战是为三国鼎立局面的形成奠定基础，而不是三国鼎立局面形成 成语故事： 草船借箭、 蒋干盗书、 万事俱备， 只欠东风 问题思考1： 在官渡之战中，曹操以少胜多的原因有哪些？ ①政治上：把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下，并招揽人才（挟天子以令诸侯） ②经济上：采用屯田的措施，组织军队和流民从事农业生产，势力逐渐壮大起来 ③军事上：采取声东击西、各个击破的战术 问题思考2： 在赤壁之战中，孙刘联军以少胜多的原因有哪些？ 第一，曹军来自北方，不习水战 第二，曹操的骄傲自满情绪 第三，孙刘联军正确的战术 第四，孙刘联军占有天时、地利、人和，用火攻，战术正确 最根本的原因是当时统一的客观条件尚未成熟 启示： ①决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当 ②不能骄傲轻敌，要适时出击，虚心接受好的建议等才能取胜 （二）三国鼎立局面的形成 1.背景 ①曹操:赤壁之战后,扫平关中的割据势力,统一北方 ②刘备:占领湖北、湖南的大部分后，又又向西南发展,占取四川、云贵地区 ③孙权:统治范围延伸到福建、广东，又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围 2.概况 三国鼎立的局面形成 1.220年,曹丕废掉汉献帝， 在洛阳称帝,国号魏，东汉结束。曹丕建立魏国时曹操已经去世，所以曹操不是三国时期的人物 2.三国鼎立局面虽然仍是政治上的分裂，但与东汉末年相比，实现了局部统一，是历史的进步，为此后 走向统一奠定基础 微点拨： 3.三国的统治举措及其作用 重视农业生产，大力兴修水利，北方生产得到恢复并发展 发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发 开发江东，造船业发达，发展海外贸易，230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 影响：为日后的统一准备了物质条件 考点2:知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发 三国鼎立形势图 魏灭蜀后形势图 （一）西晋的兴亡 1.西晋的建立与统一 西晋 西晋疆域图 西晋 统一全国，三国鼎立局面结束 三国尽归 司马氏 （1）263年，魏灭蜀 （2）266年，司马炎（晋武帝）改国号晋， 定都洛阳，史称西晋 （3）280年，西晋灭吴，统一全国 问题思考： 结束了东汉末年近一个世纪的混乱局面 西晋统一的历史意义？ 2.西晋的腐朽统治 大封同姓诸王，移封就镇 宗室诸王势力强大 封王之间争夺中央政权 西晋诸侯分布局部图 晋惠帝昏庸无能、朝政混乱 保护大地主、大贵族利益 缺乏治国理政的雄才大略 以豪华奢侈为荣，追求享乐 八王之乱 奢靡之风盛行 何不食肉糜 3.八王之乱（299-306） （1）概况：手握重