第三单元 学习任务群综合练(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年九年级下册语文课时通(统编版)

年级下册·P 语文 第三单元 学习任务群综合练 积累与运用：字音字形、词语、标点、语病、语法、续写。 阅读与表达：❶把握古诗文的意蕴，领悟作者的思想感情；❷积累常见文言词语。 基础型学习任务群 ⁠ ⁠语言文字积累与运用 文学体验阅读语段，按要求完成后面小题。 　　中国是一个诗歌的国度，诗的历史【甲】 　　　⁠（A.源远流长　B.博大精深），名家辈出，名篇佳作【乙】 　　　⁠（A.星罗棋布　B.浩如烟海），在中华文明中【丙】 　　　⁠（A.汗牛充栋　B.蔚为大观）。从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词再到元曲，高．潮．跌．起．，精彩纷呈．，璀．璨．夺．目．。游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远，思无尽，诗无尽；木兰出征，金戈．铁马，胜友如云，曲水流觞．，志无穷，诗无穷。因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！因为乡愁，我们的血管里澎．湃．了一种潜．藏的诗情！通过学习古诗词，能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更文明、高雅。多读古诗，我们都将被古诗的魅．力．所深深吸引。 1.文中注音不正确的一项是（　C　） A.呈（chéng） B.戈（gē） C.觞（shān） D.潜（qián） 2.文中加点词语有错别字的一项是（　A　） A.高潮跌起 　　　B.璀璨夺目 C.澎湃 　　　D.魅力 C A 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（　D　） A.源远流长 星罗棋布 蔚为大观 B.博大精深 星罗棋布 汗牛充栋 C.博大精深 浩如烟海 汗牛充栋 D.源远流长 浩如烟海 蔚为大观 D 4.文中句子有语病的一项是（　C　） A.游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远，思无尽，诗无尽。 B.因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！ C.通过学习古诗词，能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更文明、高雅。 D.多读古诗，我们都将被古诗的魅力所深深吸引。 C 5.默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①穷冬烈风， 　大雪深数尺　⁠， 　足肤皲裂而不知　⁠。（宋濂《送东阳马生序》） ② 　塞下秋来风景异　⁠，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ③ 　会挽雕弓如满月　⁠，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ④了却君王天下事， 　赢得生前身后名　⁠。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》） 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 塞下秋来风景异 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 （2）根据提示写出相应的名句。 ①《鱼我所欲也》中，孟子以鱼和熊掌为喻引出自己的观点，他认为正确的选择是： 　舍生而取义者也　⁠。 ②范仲淹《渔家傲·秋思》中，运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子是： 　浊酒一杯家万里　⁠， 　燕然未勒归无计　⁠。 ③《满江红》中“身不得，男儿列， 　心却比　⁠， 　男儿烈　⁠”四句深入浅出，是鉴湖女侠的自我写照。 舍生而取义者也 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 心却比 男儿烈 发展型学习任务群 ⁠ ⁠文学阅读与创意表达 （一）（2023·眉山中考）阅读下面一首词，完成小题。 西江月·黄陵庙① 张孝祥 满载一船明月，平铺千里秋江。 波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今朝露宿何妨？ 水晶宫里奏霓裳③，准拟④岳阳楼上。 　　【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④准拟：准定。 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　C　） A.“满载一船明月”中“载”字将月光具象化，形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。 B.“平铺千里秋江”与《岳阳楼记》中“浩浩汤汤，横无际涯”都创造出开阔的意境。 C.“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”，都寄托着对家乡的思念之情。 D.“水晶宫里奏霓裳”，涛声悦耳如奏名曲，生动的比喻表现出词人丰富的想象力。 C 7.这首词中“今朝露宿何妨”与“鬓微霜，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）有异曲同工之妙，请简要分析“何妨”一词分别表达了词人怎样的情感。（对应考点❶）  　示例：词人遇风浪受阻，不但没有沮丧，反而豁达乐观。看秋江明月、斜阳细浪，内心愉悦，表现其随遇而安的豪情；而苏轼词中的“何妨”，表现苏轼老当益壮、雄心不改的豪情。两首词中的“何妨”，均用反问手法，运用强烈的语气传达出词人乐观豪迈之情。　⁠  　示例：词人遇风浪受阻，不但没有沮丧，反而豁达乐观。看秋江明月、斜阳细浪，内心愉悦，表现其随遇而安的豪情；而苏轼词中的“何妨”，表现苏轼老当益壮、雄心不改的豪情。两首词中的“何妨”，均用反问手法，运用强烈的语气传达出词人乐观豪迈之情。　⁠ （二）阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】《送东阳马生序》 【乙】读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现