第三单元 11 送东阳马生序(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年九年级下册语文课时通(统编版)

年级下册·P 语文 第三单元 11　送东阳马生序 【积累与运用】 1.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（　C　） A.门人弟子填．其室（挤满） B.四支．僵劲不能动（肢体） C.右备容臭．（臭味） D.生以乡人子谒．余（拜见） C 2.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（　B　） A.俟其．欣悦 其．将归见其亲也 B.当余之．从师也 腰白玉之．环 C.以．衾拥覆 以．刀劈狼首 D.足肤皲裂而．不知 鸣之而．不能通其意 3.下列语句的朗读停顿错误的一项是（　C　） A.腰/白玉之环 B.媵人/持汤沃灌 C.盖余/之勤且艰/若此 D.又患/无硕师名人/与游 B C 4.按要求默写。 （1）余立侍左右， 　援疑质理　⁠，俯身倾耳以请。 （2）《送东阳马生序》中，作者说自己穿着破旧衣服，与衣着华丽的同学们在一起，丝毫不羡慕，其原因是：“ 　以中有足乐者　⁠， 　不知口体之奉不若人也　⁠。”（用原文回答） （3）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“ 　色愈恭　⁠， 　礼愈至　⁠， 　不敢出一言以复　⁠”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。 援疑质理 以中有足乐者 不知口体之奉不若人 也 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 5.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（　A　） A.《送东阳马生序》的作者是宋濂，字景濂，号潜溪，明末清初文学家。 B.《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。 C.《送东阳马生序》一文，作者以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人要刻苦学习，至今仍有很强的教育意义。 D.《送东阳马生序》中“既加冠，益慕圣贤之道”的“既加冠”，指男子已成年。 A 6.翻译下面的句子。 （1）俟其欣悦，则又请焉。  　等到他高兴了，我才又向他请教。　⁠ （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。  　因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。　⁠ 等到他高兴了，我才又向他请教。 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 【课内阅读】 阅读课文，回答问题。 7.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（　D　） A.常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。 B.遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。 C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。 D.处服饰华丽的同学之间，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。 D 8.教材变式作者为什么要写同舍生奢华的生活？  　用同舍生的奢华生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现出作者专心致志、以苦为乐的学习态度。　⁠ 9.从第1段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？  　刻苦好学、博览群书、虚心请教。　⁠ 10.教材变式思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。  　示例：学习要勤奋刻苦；对老师要有礼貌，要虚心求教；要想学有所成，必须克服困难；要有恒心，有毅力。　⁠  　用同舍生的奢华生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现出作者专心致志、以苦为乐的学习态度。　⁠ 刻苦好学、博览群书、虚心请教。  　示例：学习要勤奋刻苦；对老师要有礼貌，要虚心求教；要想学有所成，必须克服困难；要有恒心，有毅力。　⁠ 【拓展阅读】 （2023·安徽中考）阅读下面的文言文选段，回答问题。 　　【甲】《送东阳马生序》 【乙】念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉．树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持．小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍．逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭③砧课诵图序》） 　　【注】①先妣（bǐ） ：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。 11.请解释下列加点词在文中的意思。 （1）流辈甚称．其贤 称： 　称道　⁠ （2）嘉．树荫之 嘉： 　美好　⁠ （3）持．小几就园树下读 持： 　拿着　⁠ （4）稍．逐于嬉游 稍： 　略微　⁠ 12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 树 根 安 二 巨 石/一 姊 氏 捣 衣 以 为 砧/一 使 拯 坐 而 读。 称道 美好 拿着 略微 / / 13.请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）手自笔录，计日以还。  　亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。　⁠ （2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。  　所以我小时候每天早晨