第六单元燃烧与燃料复习与测试教学设计-2023-2024学年八年级化学鲁教版五四制化学全一册

课题名称 第六单元燃烧与燃料复习与测试 复习目标： 1.复习燃烧发生的条件与灭火的原理，能用所学知识解决实际生活中的问题。 2.复习常见的化石燃料的有关知识，理解低碳生活的意义。 3.复习二氧化碳的有关知识，能用所学知识解释生活现象。 教学重点： 1、燃烧的条件与灭火的原理； 2、二氧化碳的性质与制法； 教学难点：运用知识网络解决实际问题 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：导入新课 首课教学：播放新闻-宁夏宁川富洋烧烤店燃气爆炸的视频，出示图片-习近平坚持“人民至上，生命至上，筑牢安全防线”，并发出安全用火的倡议。出示复习目标 观看视频，认真聆听，思考爆炸的原因及燃烧和灭火的知识。明确本节课学习目标 通过首课教学，对学生进行生命安全教育，引导学生安全用火，防范火灾，增强安全意识。 环节二：自主学习 一、 学案引领燃烧和灭火 1、燃烧的定义： 2、灭火的原理： 3、燃烧的条件：要使燃烧反应发生，三个条件必须满足，缺一不可。 4、促进燃烧的方法： （1）____________举例： （2）____________举例： 二、化石燃料的利用 5、化石燃料包括_____ _____ _____ 特点：含有的主要元_____燃烧的生成物是_____。石油的分馏是_____变化，煤的综合利用主要有_____ _____ _____，煤的综合利用是_____变化。 三、大自然中的二氧化碳 6、实验室制取二氧化碳药品反应的原理实验仪器实验步骤收集方法原因检验的方法验满的方法 7、二氧化碳的物理性质：化学性质有关的化学方程式二氧化碳的用途： 自主完成学案 通过填写学案，自主回顾本单元重点知识。 环节三：合作探究 教师展示部分学生设计的思维导图，小组讨论交流，观看其他成员制作的思维导图，共同梳理本部分的知识点，并以小组为单位讨论课件有关内容，教师进行巡回指导。 合作学习，小组为单位整理思维导图，讨论课件有关内容，小组进行汇报展示。 小组合作，形成单元整体框架，同时对自己已有知识查缺不漏 环节四：精讲点拨 【2023新泰期末】 1. 如果遭遇火灾，一定要沉着应对。下列有关燃烧和灭火的原理解释错误的是（） A. 木材着火时，用水浇灭——降低了木材的着火点 B. 扑灭森林火灾时，开辟隔离带——清除和隔离可燃物 C. 用扇子扇煤炉，越扇越旺——供给燃烧所需足够氧气 D. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭——隔绝氧气 【2023新泰期末】 2. 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（） A. 干冰用于人工降雨 B. 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C. 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D. 将燃着的木条伸入集气瓶内，火焰立即熄灭，证明二氧化碳已经集满 根据所学知识，学会从题目中提取有效信息，选出正确选项。 加深对燃烧和灭火原理的理解以及二氧化碳的学习，通过期末考试真题的再现，强化知识的复习，教师点拨审题关键。 环节五： 巩固检测 一.课件出示题目挑战自我，用学过的化学知识解释成语 二.学案习题 【2023泰山区期末】 1. 珍爱生命，关注安全。从安全角度考虑，以下做法正确的是（） A. 家用电器着火，先切断电源，再用灭火器扑灭 B. 室内着火，应该迅速打开所有门窗通风 C. 为防止一氧化碳中毒，在炉子旁边放一盆水 D. 天然气泄漏，立即打开抽油烟机【2023东平期末】 25. 某同学利用“多米诺骨牌效应”，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开 A中弹簧夹，很快看到 E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。请看图回答问题： （温馨提示：看明白 C装置中稀盐酸的流动方向） （1）写出指定仪器的名称： ①______，②______。 （2）A中反应的化学方程式______；B中白磷不燃烧，原因是______。 （3）E中液体由紫色变红色，原因是______（用化学方程式表示）。 （4）F中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为______。 （5）G中观察到的现象是______，体现了该气体的物理性质是______，化学性质是______。 （6）实验室制取 CO2一般有六个步骤：①检查装置的气密性： ②按要求装配好仪器： ③向装置中注入酸液： ④向容器中放入小块的大理石： ⑤用燃着的木条靠近集气瓶口验满： ⑥收集气体。则正确的操作顺序是______（填数字序号）。 根据所学知识，学会从题目中提取有效信息，选出正确选项。练习巩固燃烧与灭火的知识和二验氧化碳的性质和实验室制法。在物质的转化中提炼出二氧化碳的性质及实验室制法。对比氧气、二氧化碳的实验室制法，由特殊推演至一般，提升制取气体的一般思路和方法。 通过用化学知识解释成语，提高学生学习化学的兴趣，同