2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青 春 萌 动 2 核心素养 道德修养： （1）正确把握与异性交往的原则和尺度； （2）树立正确的爱情观。 健全人格： （1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 （2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 6.1 国家权力机关 课前导学 要求：阅读教材18-21页 ，完成下列学习任务单。 时间：5分钟 全神贯注阅读课本,自学深思，沟画圈点，疑惑点做好记录。 1.青春期的心理萌动的含义及表现 2.与异性交往的意义（作用） 3.与异性交往应该注意什么？ 4.如何正确认识和对待青春期的异性情感？ 5.如何正确理解爱情？ 过渡：青春期我们成长的不仅仅是身体，还有思想精神的成熟。 4 01 异性朋友 某班外出野餐，男女生分席就餐，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，也很有淑女风范。 探究与分享： 思考： 为什么两次聚餐男女生表现不同？ 异性朋友 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 新课讲授 New lesson to teach 1、心理萌动的含义及表现？P18 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 笔记1 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 ◇你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 ◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力。 ②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。 ③鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。 《少年说》青春最美的模样 思考：与异性之间的正常交往有什么意义？ 10 ①有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。 2.与异性相处、交往的意义（作用）P19 ②与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。 敲黑板 相遇青春，我们有很多和异性同学合作相处的机会…… 合作探究，共同学习 携手共进，精诚合作 你帮我扶，一起前行 二、异性情感 3.与异性交往应该注意什么? P19 心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行为上：举止得体 注意交往的方式、场合、时间和频率 既要自尊自爱，又要相互尊重 既要开放自己，又要掌握分寸 敲黑板 异 性 情 感 第二目 材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。P20-1 （1）夏夏和彬彬的情况对于青春期的我们来说正常吗？为什么？ 情感困惑 情感困惑 一次偶然的时机，彬彬收到了雨薇的一份信，这是一份情书！ （2）这种彼此的好感是爱情吗？他们的感情可以进一步开展吗？ ★4.怎样正确对待青春期的异性情感（P20） 对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的爱情。 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 注意：好感、爱慕≠早恋 二、异性情感 世间最好的爱情，就是我叫杨绛，你叫钱钟书 相识：两人一见钟情 相恋：琴瑟和弦，鸾凤和鸣 相守：只求在一起，各自做力所能