3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 学习目标 1. 健全人格：通过课前预习，百度搜索，理解“行己有耻”“止于至 善”“自省”“慎独”的含义。 2. 道德修养：通过生活情境体验，归纳总结如何做到“行己有耻”， 并学会一分为二地看待问题和用智慧和头脑能够透过现象看本质；培 养知耻之心，懂得分辨是非，提升自制力和抗诱惑能力，树立底线意 识，不做触碰道德底线和违反法律的事情。有所为，有所不为，养成 自我省察的习惯。 3. 政治认同：通过搜集名言好句，了解中华优秀传统文化，认同中华 优秀传统文化。生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 【大概念】行己有耻，止于至善。 【重难点】 重点：明确“行己有耻”需要我们怎么做，掌握增强自控力的方法。 难点：明确止于至善需要我们怎么做，从生活点滴小事做起。 【分议题】如何做到“行己有耻”“止于至善”？ 【大情境】探寻西南大学附中校训行己有耻、东南大学校训止于至善的 内涵。 阶梯一 1. 如何获得自信？ （1）自强可以让我们更 ⁠。 （2）相信自己， ⁠，不断进步，才能体验成功带来的 自信。 自信　 勇敢尝试　 2. 如何实现自强？ （1）不断 ⁠，战胜自己、超越自己。 （2）自强，要靠坚强的意志、 ⁠和不懈的坚持。 克服自己的弱点　 进取的精神　 1. 如何做到“行己有耻”？ 2. 如何做到“止于至善”？ （一）行己有耻 1. 我们应怎样做到“行己有耻”？ （1） ⁠，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）要有 ，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）树立 ⁠，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的 事情坚决不做。 （4）要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强 ⁠。 知廉耻　 知耻之心　 底线意识　 自控力　 （二）止于至善 2. 什么是“止于至善”？ 是一种“虽不能至，然心向往之”的 ⁠，一种向往美好、永 不言弃的精神状态。 3. 我们应怎样做到“止于至善”？ （1）从 做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 积少成多，积善成德。 （2）见贤思齐，向 学习，汲取 ⁠的力量。 （3）养成 ⁠的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 实践过程　 点滴小事　 榜样　 榜样　 自我省察　 【重点解析】榜样的重要作用 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生 理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更 加美好。 【难点释疑】 1. 什么叫“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2. 什么是“止于至善”？ ①“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。 ②是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是一种道德境界和青春 格调。 1. 人民英雄张定宇是扎根医疗一线的杰出代表，作为渐冻症患者，新冠 肺炎疫情期间仍义无反顾、冲锋在前、救死扶伤，为抗击疫情作出重大 贡献。他捐赠自己的遗体用于渐冻症研究的决定让人感动。这是因为他 （　D　） ①追求崇高道德境界，做到止于至善　②直面人生挫折，增强生命韧性　 ③懂得发扬长处，努力掩盖短处　④无私奉献社会，让生命之花绽放 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ D 2. 最美孝心少年获得者，他们有的孝敬父母、孝敬长辈；有的为父母排 忧解难、帮父母照顾弟妹、代父母担当家庭责任；有的自强不息、阳光 向上、奋发有为。要做到止于至善，就要寻找榜样人物，汲取榜样的力 量，下列能体现向榜样学习的是（　D　） A. 交友投分，切磨箴规 B. 行己有耻，止于至善 C. 天行健，君子以自强不息 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D 3. “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，下列能体现这一点的是 （　A　） A. 吾日三省吾身