第6单元《乘法》（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

课时计划 第 十二 周 星期 四 11 月 18 日 课 题 蚂蚁做操 课时 第1课时 教 学 目 标 1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法，能准确进行计算。 2.借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步含义，进一步体会算法多样化。 3.在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 教 材 分 析 重点 探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。 难点 学会运用不同的计算方法解决生活中的实际问题。 教具 课件PPT 教 学 过 程 教 学 过 程 活动（一）：圈一圈，算一算——结合点子图回顾两位数乘一位数的口算方法。 1.出示“蚂蚁做操”的情境图。 学生独立观察 画面，说一说情境图中的数学信息。 2.结合数学信息尝试提出乘法问题。 即：每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？ 3.在点子图上圈一圈、算一算，并与同伴说说计算过程。 活动（二）：试一试，说一说——探索竖式计算方法，理解竖式每一步的算理 1.试着用竖式计算12×4。 2.交流方法，理解竖式每步的含义及书写格式。 活动（三）：算一算，说一说——探索三位数乘一位数的计算方法 出示213×3= 1. 学生尝试独立解答。 2. 集体交流各自的算法。 3. 练一练，巩固两、三位数乘一位数的竖式计算方法。（P53-2） 活动（四）：想一想，说一说——回顾总结收获 在这节课中，你们学到了什么知识？ 板 书 设 计 蚂蚁做操 12×4=48(只) 答:一共有48只小蚂蚁。 教 学 后 记 学生第一次接触乘法竖式,乘法竖式的计算过程对他们来说是比较抽象的,尤其是竖式中每一步计算的实际含义不容易理解,借助点子图这一直观模型,能够帮助学生更好地理解乘法竖式的计算过程和计算道理。学生学习两、三位数乘一位数(不进位)的乘法,采用了口算、在点子图上圈一圈、列表、用竖式计算等多种计算方法,在学生充分理解并掌握每一种方法的基础上,教师还可以有意识地引导学生去比较这些方法,说一说这些方法有什么共同之处。在相互交流的过程中,初步体会这些方法看起来好像不同,但仔细思考其中的道理其实是一样的。这样就建立了不同计算方法之间的内在联系,一方面促进了学生对这些方法的进一步理解和掌握,另一方面也能够逐步提高学生的数学思维能力。 课时计划 第 十二 周 星期 五 11 月 19 日 课 题 蚂蚁做操 课时 第2课时 教 学 目 标 1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法，能准确进行计算。 2.借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步含义，进一步体会算法多样化。 3.在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 教 材 分 析 重点 探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。 难点 学会运用不同的计算方法解决生活中的实际问题。 教具 课件PPT 教 学 过 程 教 学 过 程 1、 直接写得数。 630÷9= 720÷8= 13×3= 20×6= 7×100= 6×11= 66÷3= 200÷4= 2、 笔算下面各题。 214×2= 112×3= 321×3= 122×4= 三、比较大小。（在 里填上“>”“<”或“=”） 432×2 243×2 33×3 33+66 490÷7 69+11 121×4 212×4 4、 解决问题。 一条裤子的价格是114元，一件上衣的价钱是这条裤子价钱的2倍，这件上衣的价钱是多少元？ 5、 拓展训练。 填一填。 ×4=48 2× =424 × =66 板 书 设 计 蚂蚁做操 教 学 后 记 在相互交流探索的过程中,体会计算方法,一方面促进了学生对这些方法的进一步理解和掌握,另一方面也能够逐步提高学生的数学思维能力。