1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体 学习目标 1. 道德修养：通过对钟南山敢医敢言故事的学习和感悟，了解思维的独立性和批判性的表现；认识青春期的创造潜能；懂得培养批判精神的重要性；以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。 2. 责任意识：通过对钟南山敢医敢言故事的讨论，正确理解青春期独立思考和批判精神；掌握运用独立思考、批判性思维的方法，发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神，提高发现问题、解决问题的能力。努力做一名对国家和社会有用的创造者。 【大概念】青春期思维发展。 【重难点】 重点：如何正确理解独立思考，培养批判精神？ 难点：如何开发创造潜力？ 【分议题】学会独立思考　培养批判精神　开发创造潜力 【大情境】钟南山敢医敢言。 阶梯一 1. 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提 高 ，展现青春的 ⁠。 2. 正确处理矛盾心理的方法：我们可以参加 ⁠，在集体的温 暖中放松自己；可以 ⁠，学习化解烦恼的方法；也可以培养 兴趣爱好 ⁠，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还 可以学习 ，成为自己的“心理保健医生”。 品德和文化修养　 内在美　 集体活动　 求助他人　 转移注意　 自我调节　 1. 为什么要学会独立思考？ 2. 如何培养批判精神？ 3. 如何开发青春的创造潜力？ （一）学会独立思考 1. 正确认识思维的独立性：独立思考并不等同于一味追求 ⁠，而 是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的 意见。 独特　 （二）培养批判精神 2. 如何培养批判精神？ （1）批判性思维的表现。批判性思维，表现为对事情有自己的 ⁠ ，并且敢于表达不同 ，敢于对不合理的事情说“不”，敢 于向权威 ⁠。 （2）批判性思维的积极作用。批判性思维有助于我们发现问题、提出 问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经 验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题， ⁠。 看 法　 观点　 挑战　 改进现状　 （三）开发创造潜力 3. 如何开发青春的创造潜力： （1）我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于 ⁠，追 求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 （2）我们也要关注他人与社会，看重创造的 ⁠，做一名 对国家和社会有用的创造者。 （3）创造离不开实践。 ⁠是创造的源泉。青春的创造意味 着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响 世界。 打破常规　 意义和价值　 社会实践　 【重点解析】批判性思维的要求： ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决 问题。 注意：批判性思维不等于一味否定，不是事事都要对着干！ 【难点释疑】青春的创造是怎么样的？ ①青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于 我们每个人身上。 ②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与 生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和 社会有用的创造者。 1. 网络上充斥着各种复杂的信息，面对网络信息，我们要（　C　） ①有自己的看法　②有质疑的勇气　③跟着转发　④加以辨别 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ C 2. 科学史上，没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化 论”的创立；没有对“地心说”的怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的 产生。这启示我们在学习和生活中要培养（　D　） ①爱国精神　②批判精神　③创新精神　④科学精神 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 下列做法不利于开