2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 学习目标 健全人格 1. 认识青春期男生女生各自的差异和性别优势，克服性别刻板印象， 在学习中相互合作、优势互补。 2. 欣然接受自己的性别特征，不过于受性别刻板印象的影响，塑造符 合性别角色的自我形象。 道德修养 1. 正确对待性别角色的好处与性别优势，学会与异性相处。 2. 明确男女生之间的优势互补，提高自身与人交往的能力，提高辩证 认识性别差异的能力以及提高自我认识的能力。 【大概念】男生女生独特之美。 【重难点】 重点：正确认识男女生的性别优势；做到男生女生优势互补。 难点：男女性别特征。 【分议题】从男生女生的性别差异看待各自优势。 【大情境】女宇航员王亚平克服自身性别缺陷成就航天梦的故事。 阶梯一 1. 怎样做到思维独立？ 独立思考并不等同于一味 ，而是表现为 ⁠， 有自己 ，同时接纳他人 ⁠的意见。 追求独特　 不人云亦云　 独到的见解　 合理、正确　 2. 批判性思维的重要性： （1）有助于我们 、 ，并从 ⁠思 考问题，探索解决方案。 （2）能调动我们的经验，激发我们新的 ；促使我们 ⁠ ， ⁠。 发现问题　 提出问题　 不同角度　 学习动机　 解 决问题　 改进现状　 3. 如何开发创造潜力？ （1）创造离不开 ⁠。人世间的一切成就、一切幸福都离不 开 ⁠。 （2） 是创造的源泉，给了我们广阔的 ⁠，激 发我们 ⁠。 （3）青春的创造意味着用自己的 ⁠去尝试、探索、实 践，通过 ⁠改变自己，影响世界。 1. 如何正确看待男生女生的生理性别特征？ 2. 如何正确看待男生女生的优势互补？ 实践　 劳动和创造　 社会实践　 创造空间　 创造的热情　 智慧和双手　 劳动　 （一）他和她 1. 如何正确对待性别差异？ （1）男生女生的生理性别特征是 ⁠的，我们应平静而欣然 地 ⁠。 （2）我们在接受 的同时，不要过于受 ⁠ ⁠的影响。 与生俱来　 接受　 自己生理性别　 性别刻板印 象　 （二）优势互补 2. 如何做到性别优势互补？ （1）我们不仅要认识 ，还要发现 ⁠，相 互 ⁠。 （2）不因自己某一方面的优势而 ⁠，不因自己某一方面的欠缺 而 ⁠。 （3）男生女生应 ， ， ， ⁠ ⁠。 自己的优势　 对方的优势　 取长补短　 自傲　 自卑　 相互理解　 相互帮助　 相互学习　 共 同进步　 【重点解析】正确看待男生女生