第1课《邓稼先》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

1.邓稼先 一、学习目标 1.搜集、整理,交流有关杨振宁和邓稼先的资料,了解文章的写作背景,把握文章的思想内涵。(重点) 2.把握关键语句或段落,揣摩品味其含义和表达的妙处:学习选取典型事件和运用对比表现人物形象的写作方法。（重点、难点） 3.感受杰出人物非凡的气质,唤起我们对理想的憬与追求。(重点) 二、课前导入 “君视名利如粪土,许身国威壮河山。哀君早辞世,功勋泽人间。”这是张爱萍将军写给邓稼先的挽诗,也是邓稼先一生功绩的写照。为了祖国国防事业的发展,邓稼先付出了全部心血,真正做到了“鞠躬尽瘁,死而后已”这就是一个“大写的人”,一个为了祖国而无畏无惧的人!同学们，现在就让我们来感受作者笔下的邓稼先吧。 1．作者 杨振宁 美籍华裔理论物理学家。1922年出生于安徽合肥,1942年毕业于国立西南联合大学物理系,1945 年赴美国芝加哥大学深造,1948年获博士学位。1949年进入普林斯顿高等研究院从事研究工作。1956年与李政道联名发表一篇论文,推翻了几十年来被科学界奉为金科玉律的"宇宙守恒定律”,1957 年与李政道一起获得诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。 2.写作背景 本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。这是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录性质的传记。1986年7月29日,邓稼先因病逝世,这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家,结束了他“鞠躬尽瘁,死而后已"的光辉一生。为了缅怀好友,作者以中华几千年的文化为背景,以近一百年来的民族情结,五十年的朋友深情为基调,用饱含感情的语言写下了这篇传记。 3.知识链接 邓稼先(1924-1986)安徽怀宁人，中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,为中国核武器的研发做出了重要贡献。邓稼先于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年,在美国普渡大学留学,获得物理学博士学位。毕业当年,他就毅然回国。同年10月,邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间,他隐姓埋名，专心致力于中国原子核理论的研究工作。他是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,始终站在中国核武器制造的第一线,领导了许多学者和技术人员,成功地设计了我国第一颗原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1982 年获国家自然科学奖一等奖,1985年获两项国家科技进步奖特等奖,1986年获全国劳动模范称号,1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。1999 年被追授“两弹一星"功勋奖章。 4.文体知识 传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹、思想,根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料,加以选择性的编排、描写或说明而成。按写作者的划分可分为自传和他传，自传为传记作者叙述自己的生平经历，他传为传记作者叙述他人的生平经历。按体裁分可分为历史性传记和文学性传记，历史性传记以记叙史实为主，文体性传记用多种文学艺术手法记叙人物的生活经历、精神品格等，它以史实为依据,但并不排斥某些想象性的文学艺术加工。传记的基本特征是真实性和文学性 三、词语积累 1．重点字 宰割(zǎi) 氢弹( qīng) 奠基(diàn) 元勋(xūn) 选聘(pìn) 夐(xiòng) 挚友(zhì) 兽铤亡群( tǐng) 彷徨( páng huáng) 鞠(jū)躬尽瘁(cuì) 风悲日曛(xūn) 不懈(xiè) 难堪( kān) 萦带(yíng) 2．重点词 宰割:比喻侵略、压迫、剥削 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知:很少有人知道 至死不懈:一直到死也没有松懈过。 鞠躬尽瘁,死而后己:指小心谨慎,贡献出全部精力,直到死为止。 当之无愧:承受某种荣誉或称号毫不惭愧 家喻户晓:每家每户都知道。 截然不同:事物之间界限分明,完全不一样 锋芒毕露:指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 妇孺皆知:指人人都知道, 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽，B殷红:带黑的红色 四、课文解读 目标学习一：整体感知，理清思路 1．指导学生朗读课文。 朗读指导：把握作者的观点，理解作者表达核心思想。 2．小组讨论。 给课文划分层次，理清作者思路，理解文章结构的特点。 明确： 第一部分(1-9):叙述中华民族历史的演变,引出本文的主人公--邓稼先。 第二部分（10-18）:简单介绍邓稼先的生平和贡献,肯定邓稼先两弹“元勋”的地位,赞扬他"鞠躬尽瘁,死而后已"的光辉一生。 第三部分（19-29）：在同美国"原子弹之父"奥本海默的对比中突出邓稼先的高尚品质。