精品解析：福建省三明市永安市2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023-2024学年福建省三明市永安市九年级（上）期中语文试卷 【活动一】溯，归字意蕴（10分） 1. 请完成以下“归”字文化溯源表。 释义 本义：女子出嫁 “男有分，①_________。”（《大道之行也》） 引申义：聚拢 “若夫②________，③________。”（《醉翁亭记》） 引申义：返回 “已而夕阳在山，人影散乱，④_________。”（《醉翁亭记》） 引申义：归依 “噫！⑤________，⑥________。”（《岳阳楼记》） 手法 借月盼归 “⑦________，⑧________。”（《月夜忆舍弟》） 寄梦思归 “⑨________，⑩________。”（《商山早行》） 【活动二】赏，荷桂送归（9分） 杭州亚运会闭幕式以一场惜别杭州与欢jù① 亚洲的欢歌，传达“攀花赠友”的隽永情谊与“荷桂共生”的美好愿景，留下（ ）的杭州亚运记忆。唐宋以来，“藉草攀花”都是极具代表性的“送别之礼”，是最具中国式惜别的浪漫场景之一。甲 运健儿jìng② 技的汗水与感动的泪水，凝结为荷叶中央的“露珠少女”。荷自古便有“和合之意”，硕大的荷叶（ ）出“亚洲一家，天下大同”的和美期盼。荷花如同亚运健儿拼搏的身姿，桂花代表着荣耀和收获。当“荷桂少女”飞跃全场，凝结着拼搏与荣耀的“亚运记忆之花”向上（ ）、盛情zhàn③ 放。 2. 根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 ①欢jù_____②jìng_____技③zhàn_____放 3. 依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 别样精彩 凸显 奔腾 B. 别样精彩 彰显 升腾 C. 别具风采 彰显 奔腾 D. 别具风采 凸显 升腾 4. 下列选项中，填入甲处最恰当的一项是（ ） A. 闭幕式以“攀花赠友”传达中式惜别之礼，以“荷桂共融”传承和合共生之情。 B. 闭幕式以“荷桂共融”传承中式惜别之礼，以“攀花赠友”传达和合共生之情。 C. 闭幕式以“荷桂共融”传达中式惜别之礼，以“攀花赠友”传承和合共生之情。 D. 闭幕式以“攀花赠友”传承中式惜别之礼，以“荷桂共融”传达和合共生之情。 【活动三】叹，无家可归（6分） 5. 北方（节选） 天上， 看不见太阳， 只有那结成大队的雁群 击着黑色的翅膀 叫出它们的不安与悲苦 从这荒凉的地域逃亡 逃亡到 绿荫蔽天的南方去了…… 请你结合年代尺，判断本诗创作于哪个时期，并说明理由。 【活动四】联，兄弟盼归（24分） 阅读下面三则材料，回答相应问题。 乌台诗案 苏轼因“讥讽朝政”被弹劾，关押御史台等候发落。 材料一】 是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。 与君世世为兄弟，更结来生未了因。 （节选自苏轼《狱中寄子由二首•其一》） 【材料二】 臣早失怙恃①，惟兄轼一人，相须为命。今者窃闻其得罪，逮捕赴狱，举家惊号，忧在不测。臣窃思念，轼居家在官，无大过恶。惟是赋性愚直，好谈古今得失，前后上章论事，其言不一。臣欲乞纳在身官，以赎兄轼，非敢望末减其罪，但得免下狱死为幸。兄轼所犯若显有文字必不敢拒抗不承以重得罪。若蒙陛下哀怜，赦其万死，使得出于牢狱，则死而复生，宜何以报！臣愿与兄轼洗心改过，粉骨报效，惟陛下所使，死而后已。 （节选自苏辙《为兄轼下狱上书》，有删改） 【注】①怙恃（hù shì）：意指父母。 【材料三】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 贬隔两地 七年未见 苏轼与当权的王安石等人政见不同，自求外放，辗转至密州为官。 6. 下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 兄轼所犯若显/有文字/必不敢拒抗不承 B. 兄轼所犯若显/有文字必不敢/拒抗不承 C. 兄轼所犯/若显有文字必不敢/拒抗不承 D. 兄轼所犯/若显有文字/必不敢拒抗不承 7. 解释下面加点词。 ①惟兄轼一人_________②今者窃闻其得罪________ ③宜何以报_________④死而后已________ 8. 把材料二中画横线句子翻译成现代汉语。 ①举家惊号，忧不测。 ②臣窃思念，轼居家在官，无大过恶。 9. 下列对材料三的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 小序写明时间及词人的心情和状态，交代创作本词的缘由。 B. “我欲”与“又恐”体现作者留