第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3

第1课　中华优秀传统文化的内涵与特点 课程标准 1.了解中华优秀传统文化的内涵。 2．从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。 重点难点 1.重点：中华优秀传统文化的内涵和特点； 2.难点：中华优秀传统文化的当代价值。 自主学习 知识点一　中华文化的发展历程 1．原始社会 核心：中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着________中华文化的形成。 2．春秋战国时期 (1)春秋时期，孔子对西周________进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。 (2)战国时期，“________”局面出现。这一时期的学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。先秦成为中华文化的奠基时期。 3．秦汉时期 (1)秦朝 表现：推崇________学说。 (2)汉朝：汉武帝尊崇________，确立了儒学的正统地位。从此，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。 4．魏晋南北朝时期 表现：玄学盛行。 5．隋唐时期 唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时促进了________的创新与发展。 6．宋朝 理学影响：丰富了中华文化的理论思维；但它宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的____________。 7.明清时期 康雍乾时期，君主专制高度发展，________愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展。 8．近代 (1)鸦片战争后：面对西方的坚船利炮，向西方学习以____________逐渐成为近代中华文化的潮流。 (2)20世纪初：抨击封建思想，科学与________成为中华文化追求的价值目标。 (3)五四运动后：马克思主义在中国得到广泛传播，并与____________相结合，推动了中华文化的进步。 知识点二　中华优秀传统文化的内涵 1. 2 3. 4. 5. 6. 7. 知识点三　中华优秀传统文化的特点和价值 1．中华优秀传统文化的特点 (1) 。(2)______ ____。 (3)______ (4) 。 (5)_____ _____。 2.中华优秀传统文化的价值 (1)_____ ______。(2) 。 (3)__________ __。(4)______ ______。 精讲释疑 正确认识明清之际的进步思想 课堂探究 中华文化源远流长的原因 随堂检测 1．孔子认为“为政以德，譬如北辰。居其所，而众星共(拱)之。”孟子指出：“民为贵，社稷次之，君为轻。”孔孟思想反映了 (　　) A．重建贵贱有序社会的理想 B．新兴地主阶级的政治诉求 C．儒家以民为本的治国理念 D．治国理政的不同路径选择 2．学者郭建龙认为，西汉之后的中国古代哲学可分为两大周期：第一个周期从西汉开始，到隋唐结束；第二个周期从宋代一直持续到晚清。在每一个周期中，又都可以分成几个阶段，分别是：建立期、庸俗期、反抗期、变异期。材料中的“变异期”可能是 (　　) A．天人合一、 B．玄学、理学 C．三教合一、实学 D．玄学、心学 3．解读角度1：形体上，人的生理结构与天同类；解读角度2：意识上，人的道德情感源自上天；解读角度3：政治上，君主权力源自上天赐予。下列符合上述解读的历史概念是(　　) A．道法自然 B．三纲五常 C．格物致知 D．天人合一 4．中华文化主张和而不同。西周末年太史伯说：“和实生物，同则不继”，认为不同事物之间彼此配合达到平衡。孔子、孟子则提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。这反映了(　　) A．传统文化突出共性否定个性