2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

导入新课 女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着:“请放学后到青年公园门口相会——经常接受你帮助的人”。 王薇心里“咯噔”一下，脸刷地红了。放学后，她去了指定点，之后他们便形影不离。 思考：你觉得王薇的做法合适吗？为什么？ 我们应与异性正常相处 正常 2.2青春萌动 第二课 青春的心弦 部编版道德与法治 七年级下册 主讲：XXXX 班级：XXXXXXX 政治认同：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；树立正确的爱情观，体会青春期的美好。 道德修养： 掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 责任意识：了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理与异性之间的情感。 核心素养目标 自学导航 认真阅读课本P18-22内容，思考下列问题并在课本上做标记。 01 青春期心理萌动的含义及表现？ 02 与异性交往的意义（作用）有哪些？ 03 怎样与异性朋友相处？ 04 如何正确认识与对待青春期的异性情感？ 目录 CONTENTS 4 01 异性朋友 情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 小梅在异性面前想表现自己 渴望得到异性的肯定和接受 大海在异性很在意自己的形象 一、知青春萌动 1.有这些想法或表现是正常的吗? 2.为什么会出现这些变化(感觉)呢? 1.含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 2.表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 一、青春期心理萌动 我好在意你是不是对我笑了！ 我想在能看见你的地方读书。 我在用各种方法想引起你对我的注意。 我以前可不是这个样！我是不是一个坏女孩儿？ 后面桌的女孩儿总是说我黑！还说我长得像宋小宝。更可气的是她还是当着我喜欢的女同学丽丽说的！ 探究与分享 思考 上面两个事例中的主人公的苦恼有什么共同特点？ 在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 你认为他们应该怎样才能摆脱苦恼？ 共同特点 类似经历 如何摆脱 与异性有关，想得到异性的肯定与接受。 正确理解 寻求帮助 转移注意 指点迷津 从实招来 2、为什么要与异性交往？（与异性相处的意义） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 知识点 求助信 　　尊敬的老师：　　 您好！我是×x×。最近我感到特别烦恼，不知如何是好，您能帮帮我吗？我与班上的一个男生很谈得来，他在学习上给了我很大帮助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我很佩服他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到这却引起了其他同学的误解。父母知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了，我们真的错了吗？ 请同学们帮帮这位同学，她应该怎么办？ 和异性相处时，注意自然大方，自尊自爱，要适度交往，把我尺度 注意交往场所和方式 要真实坦诚交往，己所不欲勿施于人 3、与异性交往的正确做法 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 二、异性情感 小梅的父母常年在外地工作，家里只有小梅和奶奶。小哲得知这一情况，经常放学后到小梅家帮忙，久而久之，就有同学说小哲在追求小梅。小哲也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的小梅了。他为难了，不知道自己是不是应该给她表白...... Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically, Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically, Synergistically 思考： 1、这种现象正常吗？小哲为什么会对小梅产生好感吗？ 2、这到底是