专题2 细胞的物质和能量代谢(学案)-【衡中学案】2024年新高考生物二轮总复习

衡中学案·2024 年度创新设计·新高考 专题二　 细胞的物质和能量代谢 课标自省·明确备考方向 KE BIAO ZI XING MING QUE BEI KAO FANG XIANG　 　 　 　 　 　 　 　 2. 2 细胞的功能绝大多数基于化学反应,这些反应发生在细胞的特定区域 2. 2. 1 说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质,酶活性受到环境因素(如 pH 和温度等)的影响 2. 2. 2 解释 ATP 是驱动细胞生命活动的直接能源物质 2. 2. 3 说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中, 转换并储存为糖分子中的化学能 2. 2. 4 说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量 融会贯通·构建知识网络 RONG HUI GUAN TONG GOU JIAN ZHI SHI WANG LUO　 　 　 　 　 　 　 　 　 HZXA　 018 高考二轮总复习·生物学 概念辨析·筛查知识漏洞 GAI NIAN BIAN XI SHAI CHA ZHI SHI LOU DONG　 　 　 　 　 　 　 1. 有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生 ATP。 (　 　 ) 2. 腺苷三磷酸分子由 1 个脱氧核糖、1 个腺嘌呤和 3 个 磷酸基团组成。 (　 　 ) 3. ATP 与 ADP 相互转化速率快,且转化过程主要发生 在细胞核内。 (　 　 ) 4. 吸能反应一般与 ATP 的合成反应相联系。 (　 　 ) 5. 人体内某种酶的主要作用是切割、分解细胞膜上的 “废物蛋白”,该酶的合成需要 mRNA、tRNA 和 rRNA 的参与。 (　 　 ) 6. 由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性。 (　 　 ) 7. 探究唾液淀粉酶活性的最适温度时,应设置 0 ℃、 37 ℃和 100 ℃三个温度梯度进行实验,并记录实验 数据。 (　 　 ) 8. 制作酸奶的过程中,乳酸菌可产生大量的丙酮酸和 CO2。 (　 　 ) 9. 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可以产生大量 ATP。 (　 　 ) 10. 探究酵母菌细胞呼吸的方式时,检测指标可以是酵 母菌培养液的浑浊程度。 (　 　 ) 11. 叶绿体内膜上存在与水分解有关的酶。 (　 　 ) 12. 纸层析法分离叶绿体色素时,以多种有机溶剂的混 合物作为层析液。 (　 　 ) 13. 测得的某植物叶片的光合速率小于该叶片分离得 到的叶绿体的光合速率。 (　 　 ) 14. 弱光条件下植物没有 O2 的释放,说明未进行光合 作用。 (　 　 ) 15. 在光补偿点时,植物的净光合速率等于呼吸速率。 (　 　 ) 16. 某植物体 CO2 释放量大于零,此时该植物只进行细 胞呼吸,不进行光合作用。 (　 　 ) 17. 农作物种子入库储藏时,在无氧和低温条件下,呼 吸速率降低,储藏寿命显著延长。 (　 　 ) 18. 合理控制昼夜温差有利于提高作物产量。 (　 　 ) 19. 合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用 强度。 (　 　 ) 20. 干旱初期,植物缺水主要影响光合作用的光反应。 (　 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 深挖教材·练习长句描述 SHEN WA JIAO CAI LIAN XI CHANG JU MIAO SHU　 　 　 　 　 　 　 　 1. ATP 在细胞中的含量很少,却能保证生命活动的需 要,原因是 　 。 2. 细胞内的吸能反应和放能反应与 ATP 合成和水解 有怎样的联系? 　 　 　 。 3. 酶制剂适于低温(0 ~ 4 ℃)保存的原因是 　 　 。 4. 溶菌酶具有抗菌消炎的作用,原因是 　 　 。 5. 细胞呼吸过程产生的 NADH 不能用于光合作用的暗 反应,原因是 　 　 。 6. 将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中,照光后有 O2 释放;如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层 膜破裂后再照光,　 　 　 　 (填“有”或“没有”) O2 释放,原因是 　 　 。 7. 若将某种植物密闭在无 O2、但其他条件适宜的小室 中,照光培养一段时间后,发现该植物的有氧呼吸增 强,原因是 　 　 。 8. 一天中 Y 时蔬菜温室大棚内 CO2 浓度达到最高,但 Y 时的光照强度大于蔬菜的光补偿点,原因是 　 　 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �