信息必刷卷03（新题型：信息类文本图文关联选择题）-2024年高考语文考前信息必刷卷（江苏专用）

绝密★启用前 2024年高考考前信息必刷卷（江苏省专用）03 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 新课程标准教材“实用性阅读与交流”任务群的要求：发展逻辑思维，能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现；运用基本的语言规律和逻辑规则，判别语言运用的正误，准确、生动、有逻辑地表达自己的认识。 2024年1月由黑龙江、吉林、安徽、江西、甘肃、广西、贵州、河南、新疆9个省份410万考生参加的 “九省联考”语文试卷已经呈现在公众面前，引发了2024年高考师生的高度关注和热议。 风向标 信息类文本和以往高考题比较，选择题增加了一个，主观题减少为一个，其中第4题考查学生结合文本分析框架图，重点考查的是学生读图能力。 此外，在题型设置和题干表述上，一、二两题具有迷惑性的”绝对化”表述增多，从而使学生不能通过语感一眼看出答案，体现了命题人与学生打”心理战”的特点。第4题图表分析曾是老高考的”常客”，此处安排考法更全面，体现了对逻辑思维的考查，这也启示题型可能微调，选择题可能增多。 信息类文本中的图文结合选择题 本套题第4题设置了图（框架图）文对比的选择题，强化了信息类文本阅读筛选和辨识能力的价值所在。 表格、图片等是形象化的语言，直观简明、信息量大，能综合检测考生捕捉信息、分析信息、评价信息的能力。考生可以通过图文转化，全面了解材料中的栏目、类别、数据等信息。例如由图到文的转换，一般来说流程如下：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 第5题的设置，“请结合以上材料的相关论述，从苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和陈子昂的《登幽州台歌》两篇作品中任选一篇，分析其中体现的‘阳刚’”。题目的设置既有开放性，更有指向性，倾向于结合文本内容，分析课本所学内容，实用性增强。 解析策略 信息类文本考查考生在掌握基本论证结构和手法的基础上，洞悉背后的动机与目的，最终进行创造性的思考和判断，要对文本信息进行整合，进而分析推断，形成独立见解。 要关注文本的核心概念、关键语句、论点、论据和论证方法。 学会用思维导图概括文章行文脉络，提高思维能力。 关注选择项关联词与程度词，关注原文核心概念内涵。 群文阅读重视比较思维。关注不同文体内容与形式的相同点与不同点。一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面1~5题。 材料一： 中国古代诗学是主张阴阳协调的。按照中国人的思维方式，清浊之分或阴阳之分，不仅概括了人的气质的两大类别，而且表示了对每种气质的构成要素及其相互关系的理解，以及对两类气质之间关系的理解。用这个根本的原则来考察人的气质，不同的人所禀受的气虽有阴阳之分，但这只是说总的倾向。事实上，每个人的气质中，都有阴阳两种成分，不会是绝对的、完全的阴，或绝对的、完全的阳。人的身体和精神，都需要阴阳协调。文学艺术也需要阴阳协调，在优秀的文学艺术家身上，阴阳刚柔总是不同程度地结合着。例如陶渊明，他既有“采菊东篱下，悠然见南山”这类平和恬适的诗句，又有“刑天舞干戚，猛志固常在”那样“金刚怒目”式的诗句。例如李清照，她既有“帘卷西风，人比黄花瘦”这类婉约凄清的诗句，又有“生当作人杰，死亦为鬼雄”那样慷慨雄豪的诗句。更深一层说，在陶渊明的平和中，就含有不向世俗低头的奇崛；在李清照的凄清中，就含有对爱情的坚贞执著。总而言之，阴阳二气既是相生相克，又在变化中调和。这一观念，是中国气质论的精华，也是中国古代诗学文气论的精华。 阴阳，是中国哲学的最基本的范畴；刚柔，也是中国哲学的常用概念。在中国古代哲学里，阴阳，指的是世界万物的两种基本的相互对立和对应的属性。凡向上的、向外的、动的、明的、热的、强的为阳，向下的、向内的、静的、暗的、冷的、弱的为阴。阴阳的彼此作用，作成和推动万物的孳生、发育和发展。刚柔，指的是事物的两种性质或者状态。刚柔同阴阳往往有对称的关系，在有的论者那里，刚柔可以和阴阳等同。《易·系辞上》说，“一阴一阳之谓道”，万事万物，都由阴阳两个方面构成，都包含阴和阳的相互对立、相互渗透、相互协调、相互融合。《易·系辞上》一再讲到“刚柔相推，而生变化”。 从南朝梁刘勰以后，阳刚阴柔多用于描述作家作品的风格。唐人所作《晋书·文苑传》说：“赏好生于情，刚柔本于性。情之所适，发于咏歌，而感召无象，风律殊制。”作者性情的刚柔，决定了作品风格的刚柔。阴阳这对范畴由对立的两面组成，每一事物其阴与阳的量度有多少之别，其发展变化有阴与阳各自增减、升降、消长之别，阴与阳的组合方式也千差万别；在每一事物中阴与阳的比重不一，或阳胜阴，或阴胜阳，因而才各有个性，生出亿万的品类。但无论何时何地，都不应该一有一无。文学作品也是这样，雄健、豪放、壮伟的属阳刚，秀雅、婉约、冲