第三课 领会科学思维(学科术语目录+内容+真题检测)-【学科术语】高中政治教材学科术语大解密(统编版选择性必修3)

2024-03-07
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目录 学科术语01:科学思维 1 学科术语02:科学思维方式 3 学科术语03:逻辑思维 5 学科术语04:辩证思维 5 学科术语05:创新思维 5 学科术语06:新发展理念 5 学科术语07:祖率 7 学科术语08:广义相对论 7 学科术语09:狭义相对论 8 学科术语01:科学思维 1、基本内容 (1)科学思维的内涵:泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。 (2)科学思维的特征: 对于“科学思维”中的“科学”概念,可以有不同的理解。有人将其理解为“科学地”,科学思维就是“科学地思维”。这里的“思维”就是一个动词。作为动词的“思维”是指思维的过程。有人把这里的“科学”理解为“科学的”,科学思维就是“科学的思维”。这里的“思维”是一个名词。作为名词的“思维”是指思维活动之后的结果。在一定程度上,以思维活动的结果形式存在的“思维”也就是思想。“逻辑与思维”课程模块中的“科学思维”没有对其“科学”概念作明确的区分。因为在思维实际中,“思维”既有其过程,也有其结果。所以,这里的“科学思维”之“科学”概念在一定程度上可以理解为“正确”,科学思维就是正确思维。“正确”与否是有评判标准的,所以,教材指出,科学思维的评判标准是:符合认识规律,遵循逻辑规则,能够得到正确的认识结果。 科学思维的主要特征,也是科学思维比较突出的属性。科学思维的属性有很多,教材中列举的比较突出的属性,或者说主要特征是客观性、预见性和可检验性。客观性是科学思维应该具备的属性。科学思维要探求认识的真理,就要如实地反映事物的存在状况,揭示事物的本质和规律。事物存在的状况是客观的,事物的本质和规律是客观的,这就决定了科学思维应该具备这种客观的属性。但科学思维不等同于客观事物自身,而是对客观事物的反映,客观事物自身的客观性并不是科学思维的客观性,因此,教材的表述是“科学思维追求认识的客观性”。如果科学思维所追求的客观性能够实现,那么,科学思维的结果就具有预见性,也具有可检验性。 除了科学思维的客观性、预见性和可检验性之外,科学思维还有其他的特征。比如,科学思维追求认识的量化性。也就是说,科学思维不能满足于对事物“是不是”“有没有”的质的认识,还要进行量的认识。又如,科学思维的结果具有普适性。也就是说,如果科学思维能够揭示事物的本质和规律,那么,在事物规律起作用的范围之内,其结果应该都是适用的,如圆周率、热功当量等。与此相关,科学思维具有可证伪性。所谓可证伪性就是说,不在科学思维所揭示的规律制约范围中的事物,其认识结果就不具有适用性。比如,三角形内角和等于180°,这个认识结果是有适用范围的,在平面中它适用,不在平面中就不适用。如果是在球面上,三角形内角和大于180°;在凹面中,三角形内角和小于180°。因此,“三角形内角和等于180°”是能够被证伪的,是有适用范围限制的。 ①科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,它尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律。 ②科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 ③科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物,对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理。 (3)科学思维的两个基本条件:内容真实和形式正确。 任何思维都是内容和形式的统一。正确思维必然要求思维的内容是真实的、思维的形式是合乎逻辑的。因此,正确思维的基本条件至少有两个方面,其一是真实的思维内容,其二是合乎逻辑的思维形式。若想求得真实的思维内容,就必须在正确的世界观和方法论的指导下,一切从实际出发、实事求是,遵循认识的规律去认识事物;若想求得合乎逻辑的思维形式,就必须认识思维本质,理解思维的基本规律,遵循逻辑规律和规则,避免思维出现逻辑错误。 (4)学习科学思维的意义 学习科学思维不仅是为了增加思维知识,改善思维方式,提高学生认识问题、分析问题和解决问题的思维能力,更主要的是为了提高思想水平和政治觉悟。思想是经过思维活动而产生的结果。获得正确的思想是学习和训练科学思维的目的。什么样的思想才是正确的思想?能够正确反映事物本质和规律的思想才是正确的思想。这样的思想如何才能获得?只有在马克思主义世界观和方法论的指导下才能获得。正确的思想体现在世界观、人生观和价值观方面也都是正确的。这里的价值观包括政治价值观、道德价值观、法治价值观,当然更包含人生价值观。正确的价值观中包含正确的政治价值观,而从价值观的高度认识政治现象,理解政治工作,把握政治规律,这样

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