【核心素养目标】第9课《我和我的家》第一课时（教学设计）- 2023-2024学年一年级道德与法治下册全册精美PPT教学课件+教学设计（统编版）

一年级下册道德与法治 第9课《我和我的家》第一课时 教学设计 课题 我来到我家 我的家人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《我和我的家》是部编版道德与法治一年级下册的第一单元《我的成长与家庭》中的第一个课题。这一课题主要介绍了家庭的概念、家庭成员的构成、家庭生活的方方面面以及家庭的氛围和环境等方面。本节课是第一课时，“我来到我家”和“我的家人”两个话题，这个话题是对学生进行家庭关系的启蒙，让他们了解自己与家的伦理关系，对其作为家庭的一员，是非常有必要的。我国是个重视家人的国家，传统的家庭伦理是中国社会重要的组织观念，帮助学生构建这一传统文化的心理结构，继承中国优秀传统，是本节德育的重要任务。 核心素养目标 政治认同：了解自己的出生给家庭带来的喜悦，感受自己与家人的亲密联系；理解家庭结构和关系，能在生活中能正确地称呼家人。 道德修养:通过交流活动感受长辈关爱晚辈，晚辈孝敬长辈的中华传统美德。 法治观念:初步了解家庭中各个成员间的关系，相互间的称呼及简单的家庭构成；懂得如何与自己的兄弟姐妹相处，体会与其相依相伴的手足之情。 健全人格：懂得自己与父母血脉相连，初步懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。 责任意识：引导学生发现自己与家庭之间的关系，懂得自己与父母血脉相连，初步建立对家庭关系的法律认识；了解家的构成，知道家庭成员之间的称呼。 重点 通过讲述自己出生时发生在家人之间的故事，了解自己的出生给家庭带来的喜悦，体会自我存在的价值。 难点 通过填写家庭树的方式，了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人，初步了解其中包含的相关法律关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1. 出示图片：它们出生了 （1）小鸡出壳 （2）小老虎出生、小狗出生、小猴出生 （3）小海马出生 2.素材：雄海马生孩子 3.小结并板书课题：我和我的家 观看图片 文本学习 了解文本 感悟文本 观看视频 齐读课题 用图片和视频播放的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：我来到我家 1.图片+文本学习：为了你的到来，家里人做了哪些准备？ （1）婴儿床 （2）婴儿包被 （3）婴儿用品 （4）生育证 2.文本学习：请同学们说一说你们出生时的故事。 3.图片+文本学习：你的出生，给家人带来了什么？ （1）听妈妈说…… （2）我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。 （3）奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！” （4）听妈妈说，我出生的时候爸爸可激动了，高兴得都流泪了！ （5）因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！ 4.素材：我出生了 5.文本学习：从以上故事中你能体会到什么？ 6.图片+文本学习：每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。 教学环节二：出生时刻纪念品 1.图片+文本学习：每一个新生命的诞生，都是一件值得庆祝的事！ 2.素材：刚出生的小孩为什么都要留脚印？ 3.图片+文本学习：出生医学证明 4.图片+文本学习：上户口了 我们的到来，给家庭增添了无限的快乐与温馨，是血缘关系和法律关系将我和我们的家紧紧联系在一起。 5.图片+文本学习：你知道自己是怎样一步步长大的吗？ 在全家人的呵护下快乐、健康的成长！ 教学环节三：我的家人 1.图片+文本学习：除了爸爸妈妈以外，我们还会有很多的亲人，让我们来找一找，我们还有哪些亲人呢？ 2.图片+文本学习：全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。你家有全家福吗？你认识全家福照片上的所有人吗？他们都怎么称呼呢？ 3.图片+文本学习：介绍我的家人 请拿出自己的全家福照片向同学介绍自己的家人。 4.素材：介绍我的家人 教学环节四：家人之间的称呼 1.文本学习：到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？ 这些关于家人的称谓，你们都了解吗？这些称谓都与你们有着什么样的关系呢？ 2.图片+文本学习：家人之间的称呼 你家里都有哪些成员啊？ 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 外公 外婆 伯伯 叔叔 姨妈…… 3.图片+文本学习：家人之间的称呼 （1）你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 爸爸的哥哥 （2）妈妈的兄弟，你应该叫什么? 舅舅 （3）爸爸的姐妹，你应该叫什么? 姑姑 4.图片+文本学习：家人之间的称呼 下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”，你能结合生活经验，把它补充完整吗？ 5.图片+文本学习：完成家庭结构图 找找每一个人在家庭树中的位置，说说你的发现? 6.文