第4课 欧洲文化的形成 课后达标检测--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

课后达标检测4 第4课 欧洲文化的形成 一、单选题 1．（2023·湖北武汉·校联考模拟预测）苏格拉底举着苹果让同学们嗅气味，提问：“同学们，大家闻到苹果的味儿了吗？” 他的话音刚落，除一位学生外，其他学生全部举起了手。那位没举手的学生左右看了看，慌忙也举起了手。他的神态，引起了一阵笑声。 苏格拉底也笑了：“大家闻到了什么味儿？” 学生们异口同声地回答：“香味儿！” 苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”这则故事表明苏格拉底（   ） A．反对智者学派 B．强调客观存在 C．推奉独立思考 D．重视哲学思辨 2．（2022·重庆·统考一模）亚里士多德认为，政治家必须从现实条件出发寻求同它相适应的最良好政体。他通过对一百多个希腊城邦的政治体制进行调查，将政体分为君主政体、贵族政体、共和政体、平民政体等六大政体，其中每一种又有多种具体形态。这反映出古代希腊 A．城邦独立自治特点 B．以民主政体为主流 C．哲学服务现实政治 D．文化上的理性精神 3．（2023·四川南充·阆中中学校考二模）有学者指出，公元前4世纪的雅典城邦，大多数人秉承人文主义理念，“把国家设想为一种持续不断的经营，贫穷的公民群众能够借以谋得舒适生活”的结构，把城邦的财政盈余投放到以戏剧为主的娱乐活动，而不肯用于军事目的，这导致雅典人最终无法赢得与马其顿的战争。该学者意在揭示雅典（   ） A．人文主义的局限性 B．公民活动的随意性 C．政府机构的软弱性 D．强敌环伺的危险性 4．（2023·辽宁·统考二模）古希腊的悲剧与喜剧泾渭分明，他们虽然都描写行动中的人，而这些人又必然有好有坏，但“喜剧的目标是把人描述的比我们今天的人坏，而悲剧则是把人描述得比我们今天的人更好”。这体现出古希腊戏剧（   ） A．具有强烈的人文精神 B．通常取材于神话传说 C．宣扬民主政治的理念 D．被赋予了崇高的主题 5．（2023·广东揭阳·统考三模）据希罗多德著述记载,当希腊人第一次碰到波斯人,便发现波斯人是有主子的,而希腊人是自由的。后来亚里士多德建议他的学生亚历山大大帝对付马其顿人要用对付奴隶的办法、对希腊人要用对待自由人的办法。据此可知,古希腊的学术思想（   ） A．以人文主义精神为指导 B．对奴隶制予以排斥 C．以维系居民自由为追求 D．渗透着文化优越感 6．（2023·四川遂宁·统考三模）在希腊城邦全盛时期，奥林匹亚运动会吸引了无数的希腊人同场竞技。只有“业余的”或者说“爱美的”参与者，没有专业的运动员，他们在意的并不是打破纪录，而是展现人的全面优秀。这一现象（   ） A．表明全民参与了健身 B．突破了小国寡民的城邦体制 C．彰显了人文主义精神 D．有助于全民平等地参与活动 7．（2023·山西太原·统考二模）在古代雅典，许多学者、文人，如哲学家柏拉图、毕达哥拉斯、戏剧家欧里庇得斯等，都是优秀的运动家或锦标获得者。凡在运动会上夺标的，国家出资为其立像，并刻上他的名字，如米隆的《掷铁饼者》这反映了当时（   ） A．城邦政治影响文化发展 B．人文主义成为主流思潮 C．尚武观念推动对外扩张 D．民主政治逐渐发展完善 8．（2022·广东茂名·统考一模）古希腊医学家希波克拉底（约公元前460—前377年）提出：“人的各种疾病皆是生理失调和外界影响所致，排斥宗教迷信，强调明确病因、按人用药”。这些主张 A．说明当时宗教神学被摒弃 B．成为近代医学的基础 C．一定程度上蕴含人文精神 D．证明理性主义占主导 9．（2021·浙江·模拟预测）公元前5世纪，希腊社会发展到巅峰期，被称为古典时代，下列出现在希腊古典时代的是 ①《十二铜表法》 ②帕特农神庙 ③《伯罗奔尼撒战争史》 ④柏拉图创建“学园”讲授哲学和数学 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．（2023·全国·模拟预测）古罗马法学家西塞罗因善于辩论而成为罗马政治舞台的显要人物，他认为民主政体是所有国家统治形式中最腐败的一种。在这种政体下，“人民品尝贵族的鲜血”，国家大事由喜怒无常的群众决定。西塞罗如此评价民主政体主要是因为其（   ） A．违背奴隶主统治阶级的利益 B．无法对国家机构进行监督 C．便于政客蛊惑民众制造暴政 D．不重视公民的政治道德素养 11．（2024·内蒙古赤峰·统考一模）《十二铜表法》中规定，任何人未经审判，不得处以死刑。《民法大全》中亦记载了“在罪行的审理中不应该对缺席者进行判处”“基于嫌疑，也不得判处，因为与其让无辜者被判处还不如让犯罪的行为不受处罚”等内容。上述内容表明罗马法（   ） A．已经形成完整体系 B．注重维护个人权益 C．强调司法程序公正 D．有效缓和社会矛盾 12．（2023·浙江·统考模拟预测）古希腊、古罗马创造了灿烂的