3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

如果最后能得偿所愿 现在苦一点也无所谓 3.2青春有格 核心素养 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核 心价值观。 道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利 ,尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ， 有所不为，能够”见贤思齐”,端正自己的行为，追求理想 的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 1、 什么是“行己有耻”( 含 义 ) ? 2、 如何做到 “行己有耻” ? 3、什么是“止于至善”( 含义 ) ? 4、 如何做到 “止于至善” ? 5、 为什么要向榜样学习?(榜样的作用) 预习P27-32, 找一找下列问题 / 自学导航 人有耻，则能有所不为 意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 青春有格——行己有耻 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 行己有耻 是取天边最美的云彩，” 啦啦啦啦啦 " 耻 No.11: 不顾他人等待 长时间洗澡 青来有格 — — 行己有耻 N0. 8: 乱扔垃圾 N0.16: 吃完东西垃圾留 在 课 桌 上 或 抽 屈 扔我的垃 圾 别人 说去 个民 新 华 网 新华间 食 哈 ! 青春有格 — — 行己有耻 耻 J/ 栏 感受西南大学附中校训 “行已有耻，君子不器” ——西南大学附中百年校训 大致意思： 一个人行事，凡自己认为可 耻的就不去做，君子不能像器具那样， 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 思考：做到“行己有耻”,首先要怎样? 小张是南昌的一名在校大学生， 正值青春年华，却因一次“贪玩”, 生命永远定格在了今年的春天。 2021年3月12日下午，小张先后 辗转乘坐滴滴车、公交车来到某网 吧上网，从3月12日傍晚6时许至3月 14日上午10时许，小张一直在网吧 内，上网时长长达40个小时。 之后，小张从网吧出来后坐公交 车回学校，当天上午11时35分被发 现晕倒在公交车上，后经江西省人 民医院抢救无效宣告死亡，死亡原 因系心脏停博。 2.为什么要“行己有耻”? 2.为什么要“行己有耻”? (1)青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本 规则不能违反， 一些基本界限不能逾越； (2)所以我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有 所不为。 以 热 爱 祖 国 为 荣 以 危 害 祖 国 为 耻 以 服 务 人 民 为 荣 以 背 离 人 民 为 耻 以 崇 尚 科 学 为 荣 以 愚 昧 无 知 为 耻 以 辛 勤 劳 动 为 荣 以 好 逸 恶 劳 为 耻 以 团 结 互 助 为 荣 以 损 人 利 已 为 耻 以 诚 实 守 信 为 荣 以 见 利 忘 义 为 耻 以 遵 纪 守 法 为 荣 以 违 法 乱 纪 为 耻 以 艰 苦 奋 斗 为 荣 以 骄 奢 淫 逸 为 耻 树立社会主义荣辱观的“八荣八耻 ①我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 你说我说： >请你从不同方面列举 一 些你觉得可耻的行为? ·学校生活中 ·家庭生活中 ·社会生活中 有所为，有所不为 说一说，生活中哪些事情是可耻的行为，不应该去做？ 乱闯红灯 插队 随地吐痰 抄袭 乱丢垃圾 作弊 校园霸凌 景区乱涂乱画 ②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事 最后一句) 今天我们实行无人监考的考试方式考数学， 考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家 在认真做题。 一会儿，我遇到一道难题怎么算 也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师 又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这 是考试，不管老币在不在，都要遵守考试纪 律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写 错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又 得唠叨我”。 ③ 情坚决不做。 (P28 ◎思考：“我”该怎么办?帮“我”出出主意? 不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律 思考一下 ◎你有没有做过什么让自己感到羞耻的事情? 需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强 自控力。 面对游戏的诱惑，老 板的热情招待，我们 应该说： 瓷NZW 面对诱惑，我们应该 …… 未成年人 禁止进入网吧 考 我们应该说： 某吧 多 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心 ，不断提高辨别“耻”的能力。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反 法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良