Unit3 Understanding ideas 读思·发展思维品质　（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修第四册（外研版2019）

Understanding ideas—读思·发展思维品质 课时目标 1.获取课文主要信息，能够总结出丝绸之路上敦煌的地位与作用、莫高窟的概况与主要看点、丝绸之路如何重获新生。 2.站在导游的角度，感知课文的语言特点，学习和掌握如何与游客交流，如何吸引游客的注意力，如何把握住事物的主要特征，如何展开具体描述。 3.理解敦煌如何增进文化交流和理解，以及如何提升民族文化自豪感等，加深对单元主题的认知。 一、背阅读单词——会认就行 1．oasis n．　　　　 (沙漠中的)绿洲 2．grotto n. 小洞穴 3．immortal n. 神 4．scroll n. 纸卷，卷轴 5．ceramics n. 陶瓷制品 二、背重点单词——写对才行 1．gateway n. 通向……的门户 2．boast v. (地方、机构等)自豪地拥有(好的事物) 3．testimony n. 证据；证明 4．statue n. 雕像；塑像 5．mural n. 壁画 6．peak n. 高峰，顶点 7．crossroads n. 活动中心，汇集地 8．expo n. 展览会，博览会 三、背拓展单词——活用才行 1．glorious adj.辉煌的→glory n．辉煌，光荣；荣誉 2．religious adj.宗教的→religion n．宗教，宗教信仰 3．heavenly adj.天国的→heaven n．天国；天堂；天空 4．strengthen v．加强→strong adj.强壮的；强烈的→strength n．力量，力气；强度 5．coverage n．覆盖范围→cover v．覆盖；遮盖 n．覆盖物；封面；封皮→uncover v．发现；揭开；揭露 四、背短语、词块——多积更行 1．to_and_from　　　　 往返；来来回回 2．be_known_as 被称为；被认为是；以……著称 3．look_up 查找；查阅；看望；拜访；改善 4．be_testimony_to 是……的证明 5．vary_from_...to_... 从……到……不等 6．be_unique_to 对……来说是独特的 7．take_a_look_at 看一看；检查 8．as_well_as 也；和……一样 9．date_from 追溯到；始于；起源于 10．thanks_to 由于；幸亏 11．to_name_just_a_few 仅举几例 12．seal_up 密封 13．fade_from 从……中逐渐消逝 14．bring_..._to_life 使……恢复生机；使……生动 五、背重点句式——不背不行 1. 悟原句 The Apsaras are depicted sailing in the bright blue sky, with their scarves flying, as if they are about to fly down to meet us.(with复合结构) 画的是飞天在蔚蓝的天空中飞行，他们帔巾飘飘，好像要飞下来迎接我们。 写佳句 (2023·浙江1月高考写作)With_my_car_approaching_the_farm,_my thoughts drifted back to the moment when I rescued the hummingbird from the spider's web.随着我的车驶近农场，我的思绪又回到了从蜘蛛网中救出蜂鸟的那一刻。 2. 悟原句 The scrolls are so detailed that they describe the vast range of goods that were imported and exported from Dunhuang, such as ceramics, medicine, perfumes and fruit, to name just a few.(so ...that ...引导结果状语从句) 这些卷轴内容非常详细，描述了敦煌进出口的各种商品，例如陶瓷、药品、香料和水果。 写佳句 The scientist's report was so_instructive_that we were all very excited. 那位科学家的报告很有启发性，我们都很兴奋。 3. 悟原句 Given that the theme of the Expo was to promote cultural exchange and strengthen mutual cooperation between the