Module3 Sports Day 说课（课件）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

M3 Sports Day 说课 1 目录 新课标下的三英解读 壹 单元概述 贰 单元各部分间联系 叁 意义探究课堂设计 肆 2 新课标下的三英解读 壹 3 低段 （3年级） 结合新课标内容及学校的实际情况，将学习任务分为3个阶段： 主题感知：在创设的情境中对主题词汇进行拼读、应用。 意义探究：听音、跟读、模仿。分角色朗读、表演文本；在情境中扮演角色进行对话或叙述。 生活应用：结合生活情境进行简单对话或叙述，完成输出。 单元概述 贰 5 1.在听或看发音清晰、语速适中、句式简单的音视频材料时，能获取有关人物、时间、地点事件等基本信息。本单元要能够通过听、读、看等活动介绍不同的运动以及运动的喜好等。（语言能力） 2.对学习、探索中外文化有兴趣。本单元要引导学生了解中外主要的体育运动项目、赛事，优秀运动员及其成就和体育精神。（文化意识） 3.能对获取的语篇信息进行简单的分类和对比，加深对语篇的理解。本单元要能够梳理不同不同的运动以及运动的喜好。（思维品质） 4.能借助多种渠道或资源学习英语。本单元学生要能够积极主动的阅读有关运动的英语绘本或短文。（学习能力） 单元各部分之间的联系 叁 8 【单元目标】 By the end of this module, you will be able to: 1. introduce different sports activities and know more about the sports. 2. talk about Panpan’s and his friends’ favourite sports and be glad to share our preference 3. do a survey about our favourite sports and have a good habit to exercises everyday and do sports properly. 教学目标设计应遵循三个原则，综合体现核心素养四个方面：突出实用性，基于对课程标准、教材和学情等的分析，与学业质量标准要求一致；指向学生未来发展，聚焦运用所学语言知识和文化知识、语言技能、学习策略等解决实际问题。 本次学习目标的设计和学生的现实生活联系起来，学生的思维更活跃，更容易在三个阶段的学习过程中层层递进，逐步提升。 本单元学习目标深挖育人价值，让学生懂得爱生活爱运动，真正做到综合、实用、发展。 意义探究课堂设计 肆 12 谢谢观看 17 $$