第15课 明朝的对外关系（练习）-【好课堂】2023-2024学年七年级历史下册互动探究教学课件+限时训练（统编版）

第15课 明朝的对外关系 一、选择题 1．小华在阅读《国史十六讲》一书时，先观其目录（如下图），再展开学习。在该书第十四讲，他可能阅读到的内容是（ ） A．蒙古灭金 B．马可·波罗来华 C．朱元璋强化皇权 D．郑和下西洋 2．下列图片反映的共同主题是（ ） 印度尼西亚爪哇岛的三宝庙 《倭寇图卷》 A．由开放走向封闭 B．明朝的对外关系 C．民族危机的加剧 D．清朝的对外关系 3．下面图示展示的明朝对外关系，其作用是（  ） A．收复领土，打击了荷兰殖民者 B．使东南沿海倭患基本解除 C．增进了中外经济文化的交流 D．打击了葡萄牙殖民者入侵 4．“15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这项开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”材料中提到的远洋航海（ ） A．开辟了通往地中海的海上航线 B．单纯追逐贸易交换 C．增进了中国与亚非国家的友好往来 D．宣扬国威，使国家富强 5．下图是某老师在上课时列举的史实。这些史实共同反映了中国古代的（ ） 遣唐使来华 玄奘西行 鉴真东渡 郑和下西洋 A．经济交流 B．海上交通 C．民族关系 D．对外交往 6．在东南亚一些国家和地区，有一些地名是以“三宝”命名的，如马来西亚有“三宝山”，印度尼西亚有“三宝井”“三宝洞”。这些地名的由来都有一定的历史渊源，与这些地名相关的历史事件是（ ） A．张骞出使西域 B．玄奘西行天竺 C．鉴真东渡日本 D．郑和七次远航 7．历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件，主要体现因果联系的是（ ） A．八王之乱——北魏孝文帝改革 B．玄奘西行——鉴真东渡 C．张骞出使西域——郑和下西洋 D．倭寇扰边——戚继光抗倭 8．下面思维导图的主题应是（  ） A．宋元时期的中外交通 B．明朝的对外交往与冲突 C．清朝君主专制的强化 D．多民族国家的巩固发展 9．文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。下列关于中国古代对外交流的史实，说法正确的是（ ） A．张骞通西域直接开辟了通往欧洲的路线 B．玄奘为中日文化交流作出了卓越的贡献 C．郑和下西洋增进了中国与亚非国家的友好往来 D．清朝实行闭关锁国政策，严格禁止对外贸易 10．“号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下教黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”与这首明朝军歌相关的历史事件是（ ） A．霍去病北击匈奴 B．戚继光抗击倭寇 C．郑成功收复台湾 D．左宗棠收复新疆 二、综合题 11．阅读材料，回答问题。 材料一 郑和下西洋期间，西洋各国纷纷遣使来中国。1423年，仅南京一次就接待了16国使臣1200多人……郑和下西洋后，我国有更多的人去南洋做工和经商，他们带去先进的生产技术和文化知识，对开发南洋作出了贡献。 材料二 台州市椒江区戚继光纪念馆是浙江省重点文物保护单位戚继光祠所在地，1996年被台州市委、台州市政府命名为第一批市级爱国主义教育基地。 （1）结合材料一和所学知识，说说郑和下西洋的影响。 （2）结合材料二和所学知识，说明在浙江台州建立戚继光纪念馆的原因。 （3）同是明朝的对外关系，郑和下西洋与戚继光抗倭有着怎样的本质区别？ 12．阅读材料，完成下列要求。 材料一：宣德六年（1431年）郑和自述：“自永乐三年（1405年）奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。” ——《西洋番国志》 （1）根据材料一，概括郑和下西洋的突出特点。郑和下西洋体现了我国古代外交的什么传统？ 材料二：小筑暂高枕，忧时旧有盟。呼樽来揖客，挥麈坐谈兵。云护牙签满，星含宝剑横。封侯非我意，但愿海波平。 ——戚继光《韬钤深处》 （2）材料二中的“但愿海波平”指的是什么历史事件？从材料二中可以感受到戚继光的什么精神？ （3）除了材料二中所反映的历史事件外，明朝中后期，一些欧洲国家也相继来到我国沿海地区进行侵略活动，试举一例说明。 （4）综上所述，你认为明朝的对外关系发生了怎样的变化？ 参考答案 1．D 【详解】根据题干“第十二讲明帝国的专制政治……第十四讲面向海洋的时代……”可知，第十二到十四讲是明朝的历史，其中“面向海洋的时代”是关于明朝对外交往的内容，对应郑和下西洋。结合所学知识，为了加强同海外各国联系，宣扬国威，1405年—1433年，郑和先后七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，D项正确；1234年，蒙古灭金，早于明朝建立，排除A项；元朝时对外交往频繁，1271年，意大利人马可·波罗从威尼斯出发，前往中国，1275年到达中国元朝的首都大都（元世祖忽必烈在位），在中国的元朝做官多年，后从海路回到意大利，早于明朝