Module3 单元整体（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

外研社（一年级起点）三年级下册 Module3单元教学设计 一、单元整体概览 类 别 内 容 主 题 人与自我 √ 人与社会 人与自然 子主题 1.We will go to the zoo 2.Will we have breakfast at 7? 3. I will have breakfast at7. 4.I will be a teacher. 单元标题 1. We’ll go to the zoo. 2. Will we have breakfast at 7? 单元主题 We will be good planners. 育人价值 学生通过学习、探究，能够制定自己的计划，丰富自己的课外活动。培养自己的兴趣爱好，实现自己的理想。 学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验） 本单元是外研版（一年级起点）小学英语教科书三年级下册的第三模块，内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣。通过本单元的学习，旨在让学生运用句型来叙述自己的计划能力，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语来展示自己理想”的能力。本单元在复习以前学过的一些表示将来的语句进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生制定计划积极主动的精神。 二、单元内容分析 本单元围绕We will be good planners.这一主题展开，涉及4个语篇，包括：（要写出语篇类型，参照《课标》P17-18） ◎语篇一 本语篇通过listen and chant活动，学习本单元will 句型，学生能灵活运用句型What will you do ?回答 I will/ we will ...学生能灵活运用句型回答。 ◎语篇二 本语篇通过图片展示，练习等活动，学习词组have breakfast，通过小调查的方式，学生通过对话操练， will we have breakfast at 7? Yes, I/We will. No, I /We won’t.通过图片 的提示，学生能够回答三餐的说法，并能灵活运用句型回答 will we ... ? Yes, I/We will. No, I /We won’t. ◎语篇三 本语篇通过课文听读等活动，学习本单元will 引导的一般疑问句使用，通过课文Sam和妈妈的一问一答呈现几点吃早饭午饭和晚饭。Will we have…at…? 学生能灵活运用句型回答Yes,we have./No,we won’t. ◎语篇四 本语篇通过游戏，练习等活动，总结本单元will 的使用，通过Make an interview的采访活动，学生通过角色扮演小记者采访，What will you do tomorrow?你明天会做什么？通过word bank 的提示，学生能够回答出相关职业，并能灵活运用句型回答I will ... ,小记者还可以做提示Will you be a ... ◎语音板块oo组合的发音：zoo，school o的发音： old， clock ◎单元核心语言知识和技能与策略 1.语篇通过Sam和Amy对话，问答等活动，结合日常讨论周末做什么?What will you do ?贴近学生日常 语篇通过问答，引导学生一起学习will的用法。 肯定句：I /We will + V动词原形 + … 否定句:...I/We will not / won’t + V动词原形 +...(will not = won’t) 2.学习肯定句：will + V动词原形 + … 否定句:...will not / won’t + V动词原形 +... (will not = won’t)一般疑问句:Will ...?Yes,...will. / No, ...won't. 单元主题：We will be good planners. 课时子主题 核心词汇 核心句式 技能策略 Period1： We will go to the zoo farmer countryside there 特殊疑问句:What will you do? 回答：I /We will + V动词原形 + 或I/We will not / won’t + V动词原形 +...(will not = won’t) 1. 学习理解方面：掌握重点单词（farmer、countryside、there）和短语lots of学生能掌握will的缩写，以及won’t=will not 2. 应用实践方面:全体学生能够运用We’ll go to the zoo. We’ll see lions, tigers and pandas.；全体学生能够利用will的句型来表达未来可