第九章 压强·考点分类全解-【优品】2023-2024学年八年级物理下册模块式全能训练（人教版）

提优小卷 05 第九章 压强·考点分类全解 (主要内容：压强液体压强大气压强流体压强与流速的关系) 考点一压强 计了如图装置，容器中 隔板 题型一探究影响压力作用效果的因素 间用隔板分成左右两部 橡皮膜 1.(原创题)如图所示，在“探究影响压力作用 分，隔板下端有一圆孔 效果的因素”实验中，通过海绵的 用橡皮膜封闭。 来比较压力的作用效果；实 (1)当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮 验结果表明，压力作用的效果不仅跟压力 膜的 发生改变。 的 有关，还跟 有关：该实 (2)当容器左右两侧分别加入深度不同的水， 验过程的设计主要应用了 的物理 且左侧水面较低，会看到橡皮膜向 思想。 (选填“左”或“右”)侧凸出，说明液体压强 与 有关。 (3)当容器左右两侧分别加入深度相同的 题型二压强的计算 水和盐水时，会看到橡皮膜向 (选 2.(漯河临颍期末)如图所 填“左”或“右”)侧凸出，说明液体压强与 示是一款可以自动清洁 有关. 地面的机器人，已知它 题型二液体压强的大小 的质量是2kg,滚轮与地面的总接触面积 5.(源于课本)三峡水电站的水库大坝高185 为10cm,静止在水平地面时它对地面的 m,当水库水深为125m时，坝底受到水的 压强为 Pa。(g取10N/kg) 压强是 Pa;坝底0.02m的面积上 题型三减小或增大压强的方法 受到水的压力是 N(g=10 N/kg, 3.(开封期末)动物的进化会使它们的身体结 P*=1.0×103kg/m3)。 构和功能更适应环境，下列用压强知识解 题型三连通器 释错误的是 () A.老虎的牙齿很尖一一减小受力面积，增 6.如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通， 大压强，有利于撕咬食物 中间有阀门K控制，容器中装有水，且两容 B.骆驼的趾特别宽大—增大受力面积， 器中水面相平，则 ()】 减小压强，有利于沙漠行走 C.鸭的足掌宽大一增大受力面积，减小 压强，有利于水上游行 D.啄木鸟的喙又尖又长 减小受力面 积，增大压强，有利于摄食 A.打开阀门K以后，水将从甲流到乙 考点二液体的压强 B.打开阀门K以后，水将从乙流到甲 题型一液体压强的特点 C.打开阀门K以后，水不会流动 4.为了验证液体压强的特点，某实验小组设 D.打开阀门K以后，a处压强变小 ）一八物理下·人教板 7.(洛阳期末)如图所示的装置中，没有应用 考点四流体压强与流速的关系 连通器原理的是 题型一流体压强与流速的关系 11.(商丘柘城期末)人在路边靠近快速行驶 的汽车是很危险的，原因之一是人靠近汽 车一侧的空气流速较 (选填“快”或 A.茶壶 B.盆景自动给水装置 “慢”)，形成的气压比另一侧 (选填 “大”或“小”)，人容易站立不稳。 12.(洛阳期中)如图所示，在两根筷子中间放 留 上两只乒乓球，用吸管向中间吹气，可观 水位计 C.乳牛自动喂水器D.锅炉水位计 察到两只乒乓球向中间靠拢。请分别画 考点三大气压强 出使左右两只乒乓球向中间靠拢的力的 题型一大气压强的存在 示意图。 8.(漯河郾城区期末)如图所示的现象中，不 能说明大气压存在的是 题型二飞机的升力 A.液体从容器侧壁B.用吸管吸饮料 13.(商丘梁园区期末) 的孔中喷出 我国自主研制的国 塑料件 产大飞机C919在 轨道上高速滑行 时，其机翼上方的空气流速比下方的空气 纸片 流速 (选填“大”或“小”)。如图为 C.吸盘被紧压 D.悬空玻璃管里的 机翼的模型图，机翼上方受到空气的压力 在墙壁上 水不会流出 F 下方受到空气的压力F2,飞机 题型二大气压的测量与计算 对地面的压力 飞机受到的重力 9.(商丘柘城期末)1644年，意大利科学家 (后两空均选填“大于”“小于”或“等于”)。 精确地测出了大气压的值，大气 中考怎么考 压随高度的升高而 ,大气压还会 14.(河南中考，2分)如图 影响液体的沸点，液体的沸点随气压的减 是甲、乙两种物质的 6.0 小而 质量和体积的关系图 4.0 10.(源于课本)屋顶的面积是45m,在1标准大 2.0 象。若用质量相等的 01234V/e 气压下，屋顶受到大气的压力是 N: 甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、 这么大的压力之所以没有把屋顶压塌，是 B,把它们平放在水平地面上，则两正方体 因为 A、B对水平地面的压强之比为() 。(1标准大气压p=1×10Pa) A.8:1B.4:3C.1:2D.4:1 10 入物理下·人教易错题 12. 13.D[解析]A.人走路时有时会被绰倒，即人原来处于 运动快态，当脚下绊上物体后，下身远动停止，而上身 由于惯性，继续保持运动，故会摔倒，所以和惯性有关： 气流 B.子弹原来是适动的，故子弹从枪脖飞出枪外后，由于 13.大：小于：小于[解析]等质量的空气在相同的时间内 惯性仍