2024届浙江省强基联盟高三下学期3月联考语文试卷

书 !高三语文 ! 第 ! 页"共 " 页#$ % !"#$"!% % 学的疆域与边界在变化!文学现场更为多元和芜杂!批评家的知识体系"批评观念和阐释方式亟 待新的升级#传统批评家作为场外观察者和研究者的身份定位!在新的文学时代已经远远难以 胜任批评的重任#面对这种新的文学语境!以及新的文学现象!当代批评家在文学生产制度中 的功能需要新的拓殖!批评家的任务也需要相应调整#批评家要有开放的文学观"先进的阐释 范式!以及崭新的文学身份进入到这种文学场域之中#重提当代批评家的任务!不仅仅是在学 科或专业层面重申批评家的专业能力!更应该是在知识分子意义上再次召回知识人的公共性" 公共知识分子积极介入社会事务功能#这样的批评!才是不死的批评# !摘编自沈杏培"重提当代批评家的任务#$ 材料三% 文学批评如何重拾公信力$ 这是当下文学批评界应该思考的问题#批评家的素养是很多 作家都关注的问题!这表现在批评家的真诚上#有的批评家过于%自信&!经常用一些%大词&对 作品进行判断!动不动就%里程碑&%开创性&等#有的只要不符合自己的审美趣味就不满意!或 以某种不变的观念去衡量所有的作品#这就是因为缺乏一种批评的真诚#真正的文学批评!是 通过分享人类内在的精神生活!来表明自己的存在!是通过对作家想象力的呈现!来阐明文学作 为生命世界所蕴含的秘密!并表达批评家作为审美个体的独立# 与批评主体素养密切相关的是批评观念#素养是观念的表现形态!对话是一种重要的观 念#以对话形式展开文学批评是一种独特的文体#其表层特征是言说者与受话者的语言交流! 深层内涵则是言说者与受话者的审美旨趣"表达方式"价值观念的互动#优秀的批评家是批评 活动中对话情境的成功构建者!他必须具有平等意识!才能有效地进入作品人物与作家的内心 世界!才能引领读者进入一个新的审美天地!才能使自己的批评穿过文字抵达历史"现实或人性 的高度#这并不意味着批评家可以放弃自身的学术品格"价值判断和社会使命!而是要发挥批 评主体的人格力量!遵循文学批评发展的规律!使文学批评呈现出不可替代的魅力#否则!批评 者就无法进入作家与作品深处!也无法拨开笼罩在读者心头的疑惑!对话也就成为空话#而对 话能否很好开展!批评语言是关键#批评语言是批评观念传递的媒介#批评语言的优劣!直接 关系着批评观念的表达#要把读者%看得懂"信得过&作为文学批评的基本准则!通过鲜活"生 动"有情的语言把深刻的道理讲清楚!让读者从中引发一种情感共鸣从而在自觉不自觉中接受 其中的%道理&#那些优秀的文学批评基本是通俗"清晰"灵动!让人产生情感共鸣的# !摘编自明飞龙&王园园"从'人的文学(到'人的文学批评(#$ #$ 下列对原文相关内容的理解和分析)不正确 !!! 的一项是! % 分$! !"! $ &$ 文学批评要真实&准确地传达文学作品本身的意蕴)而不能把批评者的主观臆度作为解 读和阐释* '$ 文学批评家从社会功能上说)不仅是建设自己)更应介入社会事务)与社会保持生动丰 富的交流* ($ 文学批评若以对话形式展开活动)则优秀的批评家具有平等意识)且是活动中对话情境 的成功构建者* )$ 文学批评家如果用通俗&清晰&灵动的批评语言讲清道理)就能让对话很好开展)让人产 生共鸣* 书 !高三语文 ! 第 ! 页"共 " 页#$ % !"#$"!% % 浙江强基联盟 #$#% 学年第二学期高三 % 月联考 语 文 试 题 考生注意! !& 答卷前#考生务必将自己的姓名"准考证号填写在答题卡上$ #& 回答选择题时#选出每小题答案后#用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑$如需 改动#用橡皮擦干净后#再选涂其他答案标号$回答非选择题时#将答案写在答题卡上#写在本 试卷上无效$ 一"现代文阅读# %' 分$ #一$现代文阅读 ! #本题共 ' 小题% !( 分$ 阅读下面的文字!完成 ! " ' 题" 材料一# 文学批评最先面对和关注的就是文学作品#批评者只有%走进&作品#通过对作品仔细认真 地%细读&#才能真正把握作品所表达的意蕴#并将其揭示出来$%走进&作品首先要建立在%认 同&基础上#只有%认同&了作品#才能%走进&那些有意义"有价值"有深度"有内涵的作品$当然# 批评者不但要%走进&作品#还要%走出&作品#把对作品的感受传达给读者#而且要传达得真实" 准确#符合作品本身的意蕴#而不是批评者的一种主观隐想$文学评论的理想境界应是%与小说 家的创造精神会合&#然后再进一步与作品中所表现的%创造精神会合&$实现%与小说家的创造 精神会合&#就需要%走近&作者$%走近&作者#是全方位的%走近&!一方面要了解作者的生平经 历#性格秉性'另一方面#还要了解作者所处的时代背景和具体的生活环境$文学批评要%走进& 作品"%走近&作者#其最终目的是