2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 青春萌动 核心素养 道德修养： （1）正确把握与异性交往的原则和尺度； （2）树立正确的爱情观。 健全人格： （1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 （2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 导学 04 怎样认识和对待青春期的情感？P15 05 什么是真正的爱情？(背诵) P16 02 与异性相处的必要性（好处）。P14 03 与异性相处我们应该注意什么？(背诵) P15 01 青春期心理萌动的含义及表现。P13 Administrator (A) - 异 性 朋 友 第一目 问题导入 1.和好朋友聊天时，总会聊到“异性”话题 2.喜欢看“甜恋”小说和偶像剧，听爱情歌曲 3.关注异性，喜欢在异性同学面前表现自己 4.在意异性对自己的评价 你是这样的吗？ 你会关注异性的什么品质、特点呢？ 如果你遇到一个符合你理想的异性，你会心动吗？ 这个悸动的花季 1.Ta是那么耀眼，总是吸引着我的目光，我总是渴望在Ta面前表现自己，在Ta面前很在意自己的形象，我这样正常吗？这是爱情吗？ 认识青春期的心理萌动 正确认识异性交往 正确认识异性情感 爱情 学习目标 2.我喜欢Ta，想走近Ta，我要向Ta表白吗？ 3.我有这样的想法，我是不是一个坏孩子？ 青春期里，我的那些“小心思” 更在意自己的外貌、穿着和言行举止，想引起异性的注意 你和好朋友聊天少不了关于“异性”的话题 和异性独处会紧张 希望自己表现优秀得到异性的青睐 在意异性对你的评价 上课时，忍不住偷看某位异性 喜欢看“甜甜的恋爱”类型的小说、影视剧 …… 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 一、异性朋友 青春期的心理萌动，是一种正常表现。 “史上最严校规” 男女生不得成对出现在校园 男女生交往距离不能小于50厘米 男女生不得同桌吃饭 男女生不得共用一把伞 你怎样看待这样的“最严校规”？ 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 学校制定此校规的出发点是为了防止男女学生的过密交往。男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。但这些校规阻碍了男女同学的正常交往，是不恰当的。 与异性相处有助于了解异性的思维方式、情感特征。 与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 9 笔记2：与异性交往的意义：P19 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 探究三 与异性相处的要求 视频：与异性相处的要求 思考：启示我们在与异性交往时需要注意哪些问题呢？ 提示：内心坦荡、言谈得当、举止得体 99＋ 以下同学的做法有什么不妥的地方？ 小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。 小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。 小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。 小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。 要内心坦荡 要言谈得当 要举止得体 3.与异性交往原则： 内心坦荡，言谈得当，举止得体 12 02 异性情感 书信二： 编辑老师，因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情感，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？ — 阅读小华的三封信，思考后面的问题 这位初中生应该怎么办？他们的感情可以进一步发展吗？ 新课探究 一、异性情感 14 猜一猜：阿文与同桌的故事会怎么发展…… 不再交往 友谊断裂 慎重对待 理智处理 表白心迹 陷入其中 关卡： 损耗： 同学、老师、家长、金钱…… 耗费时间、影响学习、耽误青春…… 不是真正的爱情 故事正在继续…… 新课探究 一、异性情感 书信三： 看了您的来信，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的雷劈山脚下见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。想不到他有些情绪失控，差点要对我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了，可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，您说我该怎么办？——害怕中的初中生 阅