内容正文：
课 堂 约 定
1.互相尊重
2.积极参与
3.关注感受
4.主动分享
1
1
30秒内你能拍掌拍几下？
拍一拍
世界吉尼斯纪录：1分钟拍掌1080次
再次尝试：30秒内你能拍掌拍几下？
你的能量超乎你想象！
你好！
亲爱的自己
Who are you?
你是谁？
自我的构成
胡子、长发、高、长袍
睿智、胸怀天下、沉着冷静
政治家、军事家、文学家、丈夫、儿子
自我
生理自我
个体对自己生理上的认知，如躯体、性别、体型、容貌、年龄、健康状况等。
心理自我
个体兴趣、性格、理想、能力、价值观念等人格特征，如何看待自己的内心世界。如乐观、有毅力、喜欢画画等
社会自我
我们在社会关系中的身份，如作为学生、朋友、班长、共青团员 等在社会中的不同角色，及其特点。
1
自我反思——我眼中的自己
尽可能多地写一写
同伴互评——他人眼中的我
小组成员之间互相说说对对方在生理、心理和社会三个方面的认识。
然后每个人在自己的自我认识的表格上进行补充。
01
02
自我反思——我眼中的自己
同伴互评——同学眼中的我
自我认识的途径
03
父母期望——家人眼中的我
04
老师评价——老师眼中的我
成长过程中的我
成长过程中的我
观看视频：幼苗生长的25天
成长过程中的我
我有什么变化呢？
以前的我
现在的我
生理的我
心理的我
社会的我
成长过程中的我
以前的我
现在的我
生理的我
心理的我
社会的我
1.仔细回想自己的成长经历，从以前的我到现在的我，三种不同的我分别发生了哪些重要的变化？
2.发生变化的原因是什么？
3.这些变化带来的影响是什么？
未来的我（理想的我）
我们希望未来的“我”是什么样子的呢？
勇敢
快乐
自信
诚实
长高
幽默
有礼貌
身体好
文学家
成绩好
脾气好
有恒心
乐于助人
关心他人
善于倾听
乐于合作
有文采
变强壮
无私奉献
学习之星
聪明
刻苦
活泼
漂亮
文雅
忠诚
耐心
谨慎
理智
细心
未来的我（理想的我）
我们希望未来的“我”是什么样子的呢？
第一次选择（10个词语）：勇敢、快乐、有礼貌、乐于助人、自信、忠诚、聪明、可靠、活泼、耐心
第二次选择（5个词语）：勇敢、快乐、自信、忠诚、乐于助人
第三次选择（1个词语）：快乐
成长过程中的我
以前的我
现在的我
生理的我
心理的我
社会的我
未来的我
回顾与总结
1.认识自我的维度：生理、心理和社会自我三个方面入手
2.认识自我的途径：自我反思和他人看法
3.认识自我的发展：探索自己从以前到现在的变化，发现成长，提升不足，并确定自己理想的方向，朝之前进。
回顾与总结
生理的我
心理的我
社会的我
认识自我的维度
以前的我
现在的我
未来的我
认识自我的发展
认识自我的途径
自我反思 & 他人看法
课后作业
1、询问家人和老师眼中的我是什么样的？
2、请同学们思考：自己要从现在的我变成理想的我，该从哪些方面开始努力？将这些想法写下来，下节课一起分享。
어떤그리움 (某种思念)
김윤
어떤그리움 (某种思念), track 2, disc 0
Blues
145012.05
FormatFactory
さんぽ
奥戸巴寿
ピアノによる珠玉のアニメ映画主題歌集「いつも何度でも/もののけ姫」
Blues
208443.55
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