11.2《五代史 伶官传序》课后练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《伶官传序》课后练习 一、情景默写 1《伶官传序》中,作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是“_,_,_。” 2《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损,谦得益”,结合庄宗得失天下的史实,得出结论是“_,_,_,” 3孟子有“生于忧患,死于安乐”的名句,在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是:“_,_。” 4.《伶官传序》的中心论点是“_,_,_。” 5.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“_,_,_。” 6.《伶官传序》中,从“_,_。”可以知道盛衰之理在于人事。 7.《伶官传序》中,由“故方其盛也,举天下豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。”两种截然相反的结果,引出“_,_,_。” 的教训,得出具有更普遍意义的结论。 8.古人云:谋事在人,成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。欧阳修在《伶官传序》中说:“_,_。” 9.《伶官传序》中,作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是:“_,_。” 10.《伶官传序》中,作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实,在写法上欲抑先扬,其中先“扬”的句子是“_,_,_,_,_。”从而表现他意气的壮大。 11.《伶官传序》中,庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是:“_,_。” 12.《伶官传序》中,作者连用两个反问句“_,_,_。” 来说明得失天下皆因人事。 13.如果要告诫人们注重细节,防微杜渐,避免“积羽沉舟,群轻折轴”之患,可借用本文中“_,_。”这两句话。 14.古人云:“以史为鉴,可以明得失。”本文中以“_,_。”告诫北宋王朝执政者要防微杜渐,力戒纵欲。 15.要实现中华民族的伟大复兴,就要有永不懈怠的精神品质,我们可以用本文中的“_,_。”来警醒自己。 16.本文中,写庄宗李存勖替父报仇后社会状况的句子是:“_,_。” 17.本文中引用完《尚书》中的话,顺势引申出“_,_。”的道理,对庄宗的“成败之迹”作了理论性的概括,说明盛衰之理的本源在于“人事”。 二、《伶官传序》知识点挖空 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事( )哉!原( )庄宗之所以( )得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 世言晋王之将终也,以三矢( )赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;【 】燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无( )忘乃( )父之志!”庄宗受而藏之于庙【 】。其后用兵,则遣从事( )以一少牢( )告庙,请其矢,盛以锦囊【 】,负而前驱,及凯旋而纳之。 方其系( )燕父子以组( ),【 】函( )梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,【 】其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠( )已灭,天下已定,一夫夜( )呼,乱者四( )应,仓皇东( )出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于( )誓天断发,泣下沾襟,何其( )衰也!岂得之难而失之易欤?抑( )本( )其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴( )国,逸豫( )可以亡( )身,自然之理也。【 】 故方其盛也,举( )天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。【 】夫祸患常积于忽微( ),而智勇( )多困于所溺( ),【 】岂独伶人( )也哉? 三、基础练习 1.下列词语解释有误的一项是( ) A.抑本其成败之迹 抑:或者 B.原庄宗之所以得天下 原:原来 C.方其系燕父子以组 组:绳索 D.及凯旋而纳之 纳:收藏 2.下列属于作者认为庄宗的“盛”“衰”原因的一句是( ) A.此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志 B.岂得之难而失之易欤 C.抑本其成败之迹,而皆自于人欤 D.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 3.从文言句式看,下列各句与例句相同的一句是( ) 例句:智勇多困于所溺 A.而身死国灭,为天下笑B.此三者,吾遗恨也 C.则遣从事以一少牢告庙D.方其系燕父子以组 4.下面加点词解释全对的一项是( ) ① 原庄宗之所以得天下 原:推究 ② 及凯旋而纳之 凯旋:取得胜利 ③ 尔其无忘乃父之志 尔、其、乃:第二人称代词 ④ 抑本其成败之迹 本:推究 ⑤ 逸豫可以亡身 逸豫:安乐 ⑥ 泣下沾襟 泣:流泪 A.①②④B.①⑤⑥C.①④⑤D.②⑤⑥ 5.下列加点词意义相同的一组是( ) A.盛以锦囊,负而前驱 而皆背晋以归梁 B.此三者,吾遗恨也 小学而大遗,吾未见其明也 C.此制作之本意也 虽逾本色,不能复化 D.请其矢,盛以锦囊 请奉盆缶秦王 6.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( ) A.①与其所以失之者 ②尔其无忘乃父之志 B.①岂得之难而失之易欤 ②岂独伶人也哉 C.①契丹与吾约为兄弟 ②为天下笑 D.①自然之理也 ②莫能与之争 7.与“尔其无忘乃父之志”一句中“乃”字用法相同的一项是(