Module 10 Spring Festival Unit 1 说课课件 2023-2024学年外研版英语七年级上册

外研社英语七年级上 M10 Spring Festival Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival? 指导思想和理论依据 教学背景分析 教学目标及重难点分析 教学过程及成果展示 教学设计特色与教学反思 2 指导思想和理论依据 3 指导思想与理论依据 主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言 鼓励学生在老师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律 弘扬爱国主义精神,形成社会责任感,提高人文素养 4 教学背景分析 教学内容分析 学生情况分析 5 教学内容分析 本模块以介绍春节为主。第一单元是听说课,主要描述春节前如何做准备。 话题知识 语言知识 语言技能 对春节前的准备活动并不陌生 1、用英语描述出一些春节前的准备活动 2、使用现在进行时简单描述某人正在做什么 有通过观看视频和听录音关注并获取关键信息的意识 学生情况分析 7 存在问题 解决措施 1.缺少在听力中关注对话情境的意识 2. 对be doing结构的语用功能不够清楚 3.不能够灵活运用现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句进行对话 1.通过图片对比、感知单词的意思 2.反复操练进而感知现在进行时的语用功能 3.通过对话总结句式结构并创设情境进行操练 学生情况分析 8 教学目标及重难点分析 教学目标 教学重难点 教学手段 9 情感目标 通过听对话,获取玲玲一家为春节做准备的相关活动的信息;体验、感知如何询问此时此刻发生的事情的表达方式;以问答的形式描述人们正在做的事情。 1.弘扬中国传统文化,增强学生的民族自豪感。 2.增强学生对父母的爱。 教学目标 教学目标 10 归纳、总结听到的信息,能够以问答的形式描述人们正在做的事情 把听到的信息归纳、总结,从而正确描述人们正在做的事情。 重点 难点 教学重难点 11 Aischool云课堂 平板电脑 教学手段 12 教学过程及成果展示 13 1.导入 2.听前 3.听中 4.听后 教学过程 14 引入春节话题,激活已知,普及传统文化知识。 1.导入新课 15 词汇输入,并借助平板电脑抢答。 2.听前活动 16 3.听中活动 活动II 活动III 获取信息 总结句式 内化语言 活动I 17 3.听中活动 活动I 获取主旨大意 获取细节信息 借助平板电脑推送视频和音频,帮助学生理解文本内容。 18 3.听中活动 活动II 勾画句型 句型分类 总结句型 引导学生关注一般疑问句和特殊疑问句的形式并总结结构。 19 3.听中活动 活动III 一般疑问句问答 特殊疑问句问答 通过问答形式将语言知识内化,为谈论如何为春节做准备做铺垫。 20 4.听后活动 活动II 创设情境 展示及评价 活动I 21 4.听后活动 活动I 创设情境 推送图片 创设打电话的情境,并借助平板电脑推送图片,用问答形式谈论自己家庭如何为春节做准备。 22 4.听后活动 活动II 上传图片 同伴评价 督促其他同学注意听取展示同学的对话内容,并反馈听后效果。对展示的几组进行评价。 同伴展示 23 教学设计特色及反思 教学设计特色 教学反思 25 提高参与度:课堂抢答 解决重难点:上传作品 量化评价:形成性评价 同伴评价 提高参与度 解决重难点 量化评价 云课堂和 平板电脑 教学设计特色 26 提高参与度:课堂抢答 提高参与度 解决重难点 量化评价 云课堂和 平板电脑 教学设计特色 抢答 抢答 27 解决重难点:上传作品 提高参与度 解决重难点 量化评价 云课堂和 平板电脑 教学设计特色 28 量化评价:形成性评价 提高参与度 解决重难点 量化评价 云课堂和 平板电脑 教学设计特色 29 量化评价:同伴评价 提高参与度 解决重难点 量化评价 aischool云课堂和 平板电脑 教学设计特色 30 自律性 不断学习 相互补充 标题 教 师 学 生 教学反思 标题 新媒体技术 与传统课堂 31 相互补充 标题 新媒体技术 与传统课堂 教学反思 更好的整合教学内容 及时调整教学计划 准确反映学生习得情况 提高师生和生生互动 教师板书、记录知识点必不可少 32 不断学习 教 师 教学反思 学习网络技术等知识 掌握并使用更多功能 33 自律性 学 生 教学反思 提高自觉性和参与度 使用新的功能吸引学生 34 感谢您的聆听 恳请您的批评指正 35 $$