Module10 Spring Festival Unit 1教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级上册

观摩活动教学设计表 一、基本信息 学校 课名 Module10 Unit1 Are you getting ready for Spring Festival？ 教师姓名 学科（版本） 英语（《新标准英语七年级上册》，外语教学与研究出版社） 章节 Module10 Unit 1 学时 1 年级 七年级上 二、教学目标 通过本节课，学生能够： 1. 通过听对话，获取玲玲一家为春节做准备的相关活动的信息。 2. 通过听Tony和玲玲打电话的描述，体验、感知如何询问此时此刻发生的事情的表达方式。 3. 通过归纳、总结听到的信息，以问答的形式描述人们正在做的事情。 情感、态度与价值观： 1. 弘扬中国传统文化，增强学生的民族自豪感。 2. 增强学生对父母的爱。 三、学习者分析 本节课的授课对象为初一年级的学生。 在话题知识储备上，学生对春节前的准备活动并不陌生，能够用一些已知词语来描述，由于学生水平不一，有关本话题的信息储备多少不一。 在语言知识储备上，词汇上，学生能够用英语描述出一些春节前的准备活动，如clean the house, buy something等。语法上，第九模块中已经学习了现在进行时的结构，能够使用现在进行时简单描述某人正在做什么。 在语言技能上，学生有通过观看视频和听录音关注并获取关键信息的意识。 存在问题： 学生对put things away的意思理解不够准确，缺少在听力中关注对话情境的意识；学生对现在进行时be doing结构的语用功能不够清楚；学生不能够灵活运用现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句进行对话。 解决措施：通过图片对比帮助学生感知put things away的意思；反复操练进而感知现在进行时的语用功能；通过Tony和Lingling的对话总结现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句的结构，依托情境创设，使用现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句提问并做出相应回答。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：归纳、总结听到的信息，能够以问答的形式描述人们正在做的事情。 教学难点：把听到的信息归纳、总结，从而正确描述人们正在做的事情。 突破方法： · 通过抢答形式学习本课词汇。 · 通过观看视频以及听取课文录音的方式获取对话主旨大意及细节信息，与此同时学生初步接触、感知如何询问此时此刻发生的事情。 · 同伴互助，归纳、总结如何询问此时此刻发生的事情的结构。 · 通过表格和图片内化听力文本内容并练习如何询问此时此刻发生的事情。 · 设置语言情境，根据所给图片进行问答练习。全班展示时，其他同学勾选所描述的图片，并对展示的组别进行评价。 教学手段：Aischool云课堂, 平板电脑 技术准备：在授课前，学习调试好pad，登陆天闻 Aischool云课堂 五、教学设计 教学环节 起止时间 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 Lead- in 0’5’’- 1’52’’ 引入春节话题，激活已知。 普及传统文化知识。 Show some pictures of festivals and let students answer questions. Students look at the pictures and answer the questions. 借助平板电脑将导入部分图片进行展示。 Pre- listening 1’53’’- 5’44’’ 检测已知短语并学习新短语，为听力中获取细节信息做铺垫。 Show some pictures about getting ready for Spring Festival and ask students to match the pictures with the phrases. Match the pictures with the phrases and write down the phrases on the worksheets. 借助平板电脑进行抢答，提高学生的课堂参与度，激励学生上课认真听讲并积极回答问题。 While- listening 5’45’’- 8’34’’ 引导学生关注语境以及对话的主要内容，对文本语境有初步的了解和掌握。 Show the video and ask students to answer questions. Watch the video and answer the questions. 借助平板电脑推送视频。学生利用平板电脑观看。 8’35’’- 15’14’’ 获取玲玲一家以及大明和Betty为春节做准备的具体信息，提醒学生关注动词的形式以及词形转换。对学生进行爱父母和爱家庭的引导。 Play t