《7.2 弹力》课件 --2023-2024学年人教版初中物理八年级下册

R.J 第七章 力 7.2 弹力 神丹 《 天 天和 科技中国 普定县第二中学 陈登凯 天母 向天 (1)知道什么是弹力，弹力产生的条件； (2)了解弹簧测力计的原理； (3)会正确使用弹簧测力计测量力的大小； (4)掌握使用测量工具的基本方法； (检、测、读、记) 学 习 目 标 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏 面团；松手后，物体的形变有什么不同吗? 试一试，想一想 情景引入 没有恢复到原来形状 恢复到原来形状 弹簧 停止用力 恢复原状 ) 0 8 0 8 2. 塑性：形变后不能恢复到原来的 形状的性质。 1. 弹性：受力时发生形变，不受力 时，又恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 这种形变称塑性形变 弹 力 (b) 原状 停止用力 不能恢复 施加外力 产生形变 2 … 橡皮泥 原状 如果用橡皮泥做的竿子会 怎么样? 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的，玻璃钢有什么性质? 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受 3. 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹 力。 (1)弹力产生的条件是什么? 互相接触且存在挤压 (2)弹力的方向又是指向什么方向? 与形变物体恢复原状的方向相同 与形变物体形变方向相反 (3)弹力的大小由什么决定? 形变的程度和材料(掘強能力) 思考 桌子发生了形变，要恢复原 状，要向上恢复，所以向上产生 弹力----支持力 上 少 少 之 到 亦 西 快 食 质 小 小 要 向 下恢复，所以向下产生弹力-—压力 所以拉力、压力 支 持 力等都是弹力 弹力产生条件：1物体直接接触 2.发生弹性形变 分析 作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大， 产生的弹力也就越大。 弹力的大小与形变量 有关，在弹性限度内， 形变量越大，弹力越大 试一试 物体的弹 性有一定的限度，超过了这个 限度也不能完全复原。 --弹性限度 弹性限度 ) 属 第3次 探究：弹簧伸长长度和所受拉力的关系 方法： 悬挂不同钩码， 测出弹簧长度 (a) (b) 00000 第4次 L A 乡口 在弹性限度内，弹簧伸长 长度跟所受拉力成正比 注： 弹性限度---发生弹性形变 的物体，当外力超过一定的限度也 会发生塑性形变，即撤去外力后 不能恢复原状。 0 5 4 3 2 1 弹簧长L与拉力 F 变化图像 会发生塑性形变 即撤去外力后 恢复原状。 在弹性限度内， 簧伸长长度跟所受拉 当外力超过一定的限度也 1 尘 女 成正比 必 形 亦 性A7 文 出确 生抒 的 HV 二 、弹簧测力计 1. 原理：在弹性限度 内，弹簧受到的拉力越 大，弹簧的伸长量就越 长。 (弹簧伸长长度跟所 受拉力成正比) 2. 构造：主要由刻度 盘、弹簧、指针、挂钩 等组成。 O → 弹簧 刻度盘 挂钩 指 针< 一 右侧弹簧测力计的 量 程： 0~5 N 分度值： 0.2 N 测量值： 1.4 N O 3. 认清弹簧测力计的量程和分度值。 不 要超过弹簧测力计的量程。 实验 练习使用弹簧测力计 使用前： (1)观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格(分度 值)表示多少牛。 (2)检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上， 如果 不在，应该把指针调节到零刻度线上。 (3)用手轻轻地来回拉动几下，避免卡壳。 实验 使用时： (1)测量时被的力不能超过量程，否则会损坏测力计。 (2)拉力的方向与弹簧的轴线(伸长) 方向一致，避免 摩擦。 (3)读数时视线要与刻度面垂直。 (4)记录数据时要带单位，可以不估读。 使用时注意：看、调、测、读四个环节。 1.测量前，明确量程和分度值。被测量的力不能大于测力计的 量程，以免损坏测力计，最好对被测量预先估计。 2.使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观 察指针是否能回到原来指示的位置，以检查指针、弹簧和外壳之 间是否有过大的摩擦；在观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度 线的位置，如果不是，则需调零。 3.测量时拉力方向应沿弹簧轴线的方向，以免挂钩杆与外壳之间 产生过大的摩擦。 4.读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。 注意 4. 正货中的其他形式的测力计 课堂小结 弹力 1.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 ( D ) A、 物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、 只要两物体接触就一定会产生弹力。 C 、只有弹簧才能产生弹力。 D、 两个物体直接接触且互相挤压发生 弹性形变时才会产生弹力。 课堂演练 2.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度