25《慢性子裁缝和急性子顾客》（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册

《慢性子裁缝和急性子顾客》 1 f n xi n w i 缝 箱 ku 夸 歪 ch n 承 xi 袖 ch n sh n 衬衫 f 负 xi 泄 y 艺 裁 子 奖 着头 认 子 责 气 手 认一认 2 手艺 交货 负责 短袖 服务 一卷 夹起 裁缝 凭着 衬衫 承认 恼怒 夸奖 歪头 泄气 3 多音字 辨一辨 4 冬天 第二天 第三天 又过了一天 读通课文,划出文中表示时间的词语。 时间顺序 初读交流,以学定教 说一说:顾客和裁缝分别给你留下了什么印象? 顾客: 。 裁缝: 。 性子急躁,不切实际地讲求速度和效率 性子散漫,做事迟钝缓慢 6 阅读课文,完成表格。 初读交流,以学定教 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 第二天 第三天 又过了一天 重点品读,随文得法 细读课文,说说你是从哪里看出急性子顾客 和慢性子裁缝的特点的。 重点品读,随文得法 文中哪些语句让你感受到了急性子顾客的急? 请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服-秋天?夏天?春天? 重点品读,随文得法 顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!” 顾客站起来:“这么慢啊!” 哪一句使你印象深刻,为什么? 小讨论:下面哪句话给你印象更为深刻? 加入动作描写,更能体现出顾客内心的着急。 顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!” 动作描写 顾客说:“这么慢啊!” A.我一听( ),心花怒放,情不自禁地举着喜报欢呼起来:“噢,噢,我得喜报咯!” B.我立刻兴奋起来,不管三七二十一,从妈妈手( ),光着脚,欢呼着奔向大海的怀抱。 重点品读,随文得法 我一听, ,心花怒放,情不自禁地举着喜报欢呼起来:“噢,噢,我得喜报了!” 为下面的句子加入适当的动作描写。 我立刻兴奋起来,不管三七二十一,从妈妈手里 ,光着脚,欢呼着奔向大海的怀抱。 抢过救生圈 一蹦三尺高 小讨论:下面哪句话的语气更为强烈? 这位顾客歪着头想了想,承认裁缝说的有道理。 这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说的有道理。 更强烈 双重否定句 这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说的有道理。 双重否定句 双重否定是否定两次,即表示肯定的意思。 作用:语气比肯定句更为强烈,起到不容置疑的进一步地肯定的作用,增强了肯定的效果。 承认 15 下列哪句话不是双重否定句? 没有谁不惧怕他的威严。 从此,楚王不敢不尊重晏子了。 我不得不告诉你事情的原委。 他的话没有道理。 不料,这位顾客第二天又跑到裁缝店来,说:“我不做棉袄了!” “跑”用的好吗?为什么? 重点品读,随文得法 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 要求做棉袄 说明年冬天做成棉袄 第二天 要求换成夹袄秋天穿 答应 第三天 要求换成短袖衬衫 夏天穿 点头同意 又过了一天 要求接袖子换成春装 拒绝,因为还没开始裁料 根据表格,复述故事 重点品读,随文得法 顾客性子太急了,只想着提前穿上合时的新衣服,但由于他考虑不周全,所以三番五次地更改衣服的制作要求。 顾客为什么三番五次地更改衣服的制作要求? 顾客怒气冲冲地瞪着裁缝:“您这也太慢了吧,就您这性子,到明年冬天也未必能做好我要的新衣服。快把布还给我,让我去找别的师傅吧!” 当顾客听说自己的布料还在裁缝的柜子里搁着,裁缝还没开始裁料时,这位顾客会说些什么呢? 课文写的是一位急性子顾客到一位慢性子裁缝的店里做衣服而发生的有趣的故事,故事告诉我们:无论做什么事情都要循序渐进,不能急躁,也不能拖拉。 说一说:假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间又会发生怎样的故事呢? 假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门,也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服,于是反过来天天去找顾客给他送衣服,可他就是不在,真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了,说:“衣服早就做好了,你怎么就是不来取呢?”顾客说:“着什么急啊,这衣服冬天才能穿,这么早取回家做什么,你要知道,我可是个慢性子啊。” 示例 “顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!”此时这位顾客会说些什么呢? 什么?你居然连料子还没有裁!那你还给我说剪袖子接袖子干嘛?照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊?我再也不要在你这做衣服了! 小练笔 24 $$