2024届高考写作指导：“路，生命却逼着我前进！”导写

2024届高考写作指导：“路，生命却逼着我前进！”导写 原题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） （2）通往邪恶的路是平坦的。（柏拉图） （3）最美好的人生途径是创造价值。（池田大作） （4）上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。（鲁迅） （5）通往美德的道路漫长而又陡峭。（赫西奥德） （6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游） 关于路，古今中外的名言不胜枚举；对于路，“生命却逼着我前进！”（蒋光慈语）。请选取两到三则材料，写一篇不少于800字的文章，表达你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。 材料分析 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料由六则名言和相关解说构成，这六则名言的中心话题是“路”，它们分别表达了对“路”的认识和理解。 第一则，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表达了屈原摸索前行、追求理想的积极求进心态； 第二则，“通往邪恶的路是平坦的”，这是柏拉图的名言，他认为人如果想变得邪恶是非常容易的事情； 第三则，“最美好的人生途径是创造价值”，这是池田大作的名言，他认为人活着的价值和意义就在于创造价值； 第四则，“上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路”，是鲁迅的名言，此句指向明确，直言前途艰险迷茫，未来遥远未知，但是踏上人生旅途需要勇敢无畏、勇往直前的精神，去开拓、去创新，才能看到光明的未来； 第五则，“通往美德的道路漫长而又陡峭”，这是赫西奥德名言，这一句与第二句相对，这句的意思是说，想要成为一个具有美德的人是不容易的； 第六则，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是陆游的诗句，意思是说，山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村，体现了难题一直没有解决，经过一段时间后意外得到满意答案。陆诗站在天无绝人之路的角度考虑问题，认为人类社会的发展尽管不是一帆风顺的，但一直在坚定地前行，前途是光明的，因此，既应正视困境，又应坚韧自信，方能迎来光明。 材料指向 由此看来，就“路”包含的意思而言，它有科学的实指义，就是人们用双脚踩踏出来的，在大地上存在的；更有隐喻的象征义，就是奋斗的方向、途径和目标。很显然，写作材料指向的关键落笔在后者，而不是探讨世上客观存在的“路”。 思考角度 由材料引发思考的角度有：成长与发展为什么要有“路”；我们该如何走好自己的“路”；逐“路”的征程上我们该有什么样的态度。可以写人生的道路在于探索，只有不断地去坚持，才能“柳暗花明又一村”，才会有意义的收获；也可以写人生的道路不可能一帆风顺，不要在歧途中不知归路；还可以写在创造价值的道路上要勇于探索，终有一天我们会守得云开见月明。 思路指导 写作任务要求围绕“路”谈感想与思考，具体行文时，首先根据材料提出文章的观点——掷地有声走出一条精彩人生路；然后结合材料，从理论的层面分析脚踏实地走好自己的路的重要性；然后对接现实，摆事实，讲道理，从不同角度阐述如何走、怎样走好的意义，可采用层进式的结构。可以先从个人的角度写勇于探索，坚持走好人生路的例子；再写集体或团队探索坚持的例子；最后写国家或社会勇于探索的例子。最后，联系当下，要让生命绽放光芒，必须认真设计和走好脚下的路。 参考立意 1.人生道路在于探索和坚持。（第一、四、六则） 2.不畏人生旅途中的困难。（第二、五则） 3.在人生的道路上我们要创造价值。（第一、三、六则） 范文欣赏 路在脚下 鲁迅先生说：“世上本无路，走的人多了便成了路。”就是说在广袤的大地上，原本是没有道路供人行走的。之所以出现了“条条大路通罗马”的盛况，源于每一个行走者双脚的踩踏。对一个人来说，纵使世上有前人走出来的千万条路，但是真正适合自己的，还是自己用双脚一步一步度量出来的。从国家发展与强盛到个人成长与进步，所经历的无不如此。 从国家建设与发展的角度看，中国进行的社会主义现代化建设，固然可以借鉴别国的成功经验，但是中国人口多，底子薄的实际情况，决定了我们所走的强国富民之路不可能完全照抄照搬别国的经验，必须探索出一条适合我国国情的发展之路。这条路依靠的是一代代、一批批建设者筚路蓝缕、殚精竭虑、艰辛实践才探索出来的。 国家建设与发展如此，个人的成长也不例外。问鼎世界屋脊是每个人的梦想，但是真正如愿以偿的只有少数。没有专业的技能，没有强健的体魄，没有充足的物质准备，没有坚强的意志，想从珠穆朗玛峰的底部一步步攀登，最终把它踩在脚下是不可能的。很显然，这些条件是踩踏出一条登山之路的基本保障。如果不能客观理性地审视自己，一味地仰望星空，很难达成所愿。登山路如此，其他的人生之路的行走也是这样。四肢不协调者很难成为伟大的舞蹈艺术家，五音不全者无法成为闻名遐迩的歌唱家。 人生就是一场跋