9知法守法 依法维权（课件）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法 依法维权 首页 1 (一)用好法律 维护权利 首页 2 吕慧娴的故事 标题内容通用页 3 用好法律 维护权利 我出生在一个偏远山区,在读五年级那年,母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工,贴补家用。尽管我非常留恋课堂,还是听从了父亲的安排。但是,我真的很想上学。 我觉得吕慧娴可以跟她的父亲好好谈一谈,说出她的想法。 我认为吕慧娴可以寻求老师和学校的帮助,解决上学的问题。 想一想,有什么办法可以帮助吕慧娴呢? 用好法律 维护权利 有一天,班主任方老师找到我说:“你依法享有上学的权利,我们会帮助你,做你父亲的工作,让你重返校园。”之后,方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定,还给我发放了贫困生补助金,父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校,更加发愤读书。在高考填报志愿时,我毅然选择法学作为我的大学专业。 法律维护了我的权利,让我走上了幸福之路。未来,我也要用法律去帮助他人。 用好法律 维护权利 我觉得是班主任方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨帮助吕慧娴重返课堂的。 我认为吕慧娴的权利受到了侵犯,大家依据相关的法律帮助吕慧娴回归了课堂。 为什么吕慧娴能重返课堂? 用好法律 维护权利 故事中,吕慧娴的哪项权利受到了侵犯?是哪一部法律维护了她的权利? 我认为吕慧娴的受教育权受到了侵犯。 我觉得维护吕慧娴权利的法律有很多,最主要的一部是《中华人民共和国义务教育法》。 用好法律 维护权利 人物 我的看法 爸爸 吕慧娴 方老师等 你如何看待故事中的各个人物? 不懂法律,不知道侵犯了吕慧娴的受教育权,也不知道可以申请贫困生补助。 懂得父母的不易,愿意为家人着想,也能积极寻求各方保护,维护自身权利。 履行自身职责,利用相关法律制度帮助吕慧娴维权。 用好法律 维护权利 在我们的生活中,法律可以广泛保护我们的权利。法律不仅规定了权利的具体内容,还通过一系列配套规范和制度确保权利落到实处,任用了专门的工作人员帮助公民维权。我们要知晓法律、学好法律、用好法律,才能依法维护权利。 用好法律 维护权利 公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。 当权利受到侵害时,我们又该运用哪些法律来维护自身权利呢? 依《中华人民共和国行政诉讼法》向法院提起行政诉讼。 依《中华人民共和国治安管理处罚法》向公安局报案。 依《中华人民共和国民法典》向狗的主人索赔。 用好法律 维护权利 下面的情景分别涉及哪些权利,应当运用哪部法律维权? 张彤的爸爸被施工队拖欠工资。 王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤。 何洁上街购物时,被人偷走钱包。 刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服。 依《中华人民共和国劳动法》申请劳动仲裁。 报案 指机关、团体、企事业单位和公民(包括受害人)将发现的有犯罪事实或者犯罪嫌疑人向司法机关报告的行为。 劳动仲裁 指由劳动争议仲裁委员会对当事人申请仲裁的劳动争议居中公断与裁决。在我国,劳动仲裁是劳动争议当事人向人民法院提起诉讼的必经程序。 行政诉讼 指公民、法人或者其他组织认为行使国家行政权的机关和组织及其工作人员所实施的具体行政行为侵犯了其合法权利,依法向人民法院起诉,人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下,依法对被诉具体行政行为进行审查并作出裁判,从而解决行政争议的制度。 自主协商 当事人之间自行解决纠纷的方式。一些常见的消费争议、劳动纠纷等,当事人可以在自愿、互谅的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。 11 用好法律 维护权利 在权利受到侵害时,我们应当运用相应的法律维护自身权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法,从各个角度、各个方面,对公民的权利进行全方位的保护。不仅如此,我们国家还在积极推进法治社会的建设,制定更加完善的法律法规,保护公民的权利。 用好法律 维护权利 红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后,同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律,请将合适的序号填写在圆圈中。 1.《中华人民共和国反家庭暴力法) 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3.《中华人民共和国义务教育法》 4.《中华人民共和国未成年人保护法》 用好法律 维护权利 3.《中华人民共和国义务教育法》 1 3 1.《中华人民共和国反家庭暴力法》 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2 4.《中华人民共和国未成年人保护法》 4 用好法律 维护权利 在日常生活中,你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形? 用好法律 维护权利 未成年人除了享有公民的一般权利之外,还享有法律规定的其他特别权利,如接受