13.1 土壤里的小动物 教案2023--2024学年苏科版生物七年级下册

蚓在什么地方找到的,该地的环境特征。 情境剧第一幕“蚯蚓捉迷藏” 对书本P95实验4进行了改进,让学生在寻找蚯蚓过程中,体会蚯蚓生活需要潮湿的环境 猜测蚯蚓的藏身处 在干土和湿土中寻找蚯蚓 获取实验材料 二、蚯蚓的形态结构和生理 特性 1、观察蚯蚓的外形 2、探究蚯蚓的运动 3、了解蚯蚓的呼吸方式 情境剧第二幕“竞选代言人” 布置观察要求 指导观察方法 用模型、插图等多种方法介绍重要结构 介绍环节动物的特征和其他代表动物 实施观察步骤:看一看、辨一辨、摸一摸、说一说等活动,多角度全面认识蚯蚓外形 汇报观察结果 情境剧第三幕“备战运动会” 提出探究问题“蚯蚓在光滑的表面运动快还是在粗糙的表面运动速度快” 制订计划:指导学生设计时重视单一变量 原则和平行重复原则 作出假设: 实施实验 得出结论 反思实验问题和解决办法 情境剧第四幕“致命游戏” 质疑 为什么体表干燥,会危及生命 视频“蚯蚓的呼吸” 解释“勾引蚯蚓”比赛中各种办法有效的原因;解释大雨过后,蚯蚓钻出突然到地面上的原因。 三、蚯蚓与人类及自然界的关系 视频“勾引蚯蚓”后半段,体会人与动物和谐相处,共同发展。 出示蚯蚓作用的图片,引导学生归纳 介绍蚯蚓的作用 课后“送蚯蚓回家”,培养学生关爱小动物,保护环境的情怀。 学科网(北京)股份有限公司 $$