Unit 3 Friends from other countries 单元教学设计 2023-2024学年牛津上海版（试用本）七年级英语上册

7AU3 Friends from other countries单元教学设计 教材信息:英语学科七年级第一学期 单元名称:Unit3 Friends from other countries 单元教学分析 一、单元教材教法分析 本单元是英语(牛津上海版)7A 模块一第三单元。教材单元的第一课时为阅读课型,旨在引导学生理解与国家、国籍相关的词汇,把握有关Garden City人口介绍的短文主旨、结构和细节信息,正确运用国家名称、国籍和数字介绍某个地方的人口信息;第二课时和第三课时是听说课型。第二课时旨在引导学生获取对话的关键信息,开展“如何了解其他国家”的调查。第三课延续了第二课时的情境,要求学生把握对话关键信息,谈论交笔友的意愿,为第四课时“给笔友写一封信”奠定基础。 二、单元教学目标 1. 在阅读过程中,获取有关Garden City人口介绍的短文主旨和细节信息,恰当运用国家名称、国籍及数字,有逻辑地介绍某个地方的人口等信息。 2. 在听说活动中,理解Mr Hu和学生的对话内容,获取有关于对不同国家的了解程度的信息,还有笔友的性别和喜好等信息,能够运用现在完成时开展一项关于“如何了解其他国家”的调查,能够运用句型What would … like to … 以及I’d like to … 谈论想了解的笔友的信息。 3. 在阅读中理解Kitty的基本情况以及写给笔友信件的基本格式,围绕“给笔友写信的话题,以Kiity笔友Gary的口吻给Kitty写一封回信。 三、单元重难点 1. 运用国家名称、国籍、人口数量等来准确、有逻辑地介绍某个地方。 2. 完成一项调查并进行简单的口头介绍。 3. 在“交笔友”的情境中,表达自己的交友意愿。 4. 根据所给情境,结合自己的主要信息,向笔友书面介绍自己。 四、主要教学方法 情景教学法,互动教学法,任务教学法。 五、单元课时划分说明 单元标题 单元课时数: 课课时安排 课时 教材内容 课型 目标 1 Foreigners in Garden City 阅读 1. 获取有关Garden City人口介绍的短文主旨和细节信息; 2. 恰当运用国家名称、国籍及数字,谈论城市中的外国人口信息; 3. 借助表格信息,有逻辑地介绍某个地方的人口等信息。 2 Penfriends from different countries(I) 听说 1. 理解Mr Hu和学生的对话内容,获取有关于对不同国家的了解程度的信息; 2. 运用现在完成时开展一项关于“如何了解其他国家”的调查。 3 Penfriends from different countries(II) 听说 1. 理解有关于交笔友的对话,获取笔友的性别和喜好等信息; 2. 运用句型What would … like to … 以及I’d like to … 谈论想了解的笔友的信息。 4 A letter to your penfriend 写作 1. 在阅读中理解Kitty的基本情况以及写给笔友信件的基本格式; 2. 围绕“给笔友写信的话题,以Kitty笔友Gary的口吻给Kitty写一封回信。 单课时教学设计(任选一课时) 一、教学目标 通过本课的学习,学生能够: 1.获取有关Garden City人口介绍的短文主旨和细节信息; 2.恰当运用国家名称、国籍及数字,谈论城市中的外国人口信息; 3.借助表格信息,有逻辑地介绍某个地方的人口等信息。 二、教学重难点 (一)教学重点 引导学生正确运用国家名称、国籍和数字等描述城市中的外国人口信息。 (二)学习难点 分析课本语段的句间逻辑结构,并能有逻辑地描述某个地方的人口信息。 三、教学技术与学习资源应用 鸿合智慧屏,Microsoft PowerPoint,学习任务单 四、教学过程 教学环节 学习活动 活动目的 课堂评价 学习理解 1.基于图片和图片上已有的文字,预测对话内容。 培养学生读图预测微技能。 观察学生能否参与互动,进行追问、提示与鼓励。 2.听读对话片段,验证预测,理解生词foreigner的含义。 验证预测,帮助学生学习生词。 观察学生完成活动的情况,根据学生表现给予指导和反馈。 3.读文本,把握对话的大意。 帮助学生把握语篇大意。 观察学生完成活动的情况,根据学生表现给予指导和反馈。 4.借助图片,理解国家名称和国籍的词汇,拼读单词。 帮助学生学习生词的读音以及用法。 根据学生理解单词、拼读单词的情况,及时发现问题,给予帮助。 5.根据范例,理解并学会大数字的表达方式。 帮助学生学会描述大数字。 根据学生表述数字的情况,及时发现问题,给予帮助。 应用实践 6.根据表格内容和语言支架,两人一组开展同伴问答活动。 帮助学生熟悉新学习的国家与国籍相关词汇和数字的表达方式。 观察学生运用核