第6课 全球航路的开辟 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第6课:《全球航路的开辟》教学设计 教学目标 唯物史观:知道新航路的开辟是在生产力发展到一-定水平的必然结果;理解新航路的开辟后，全球化就成为历史发展的必然趋势;能辩证地看待开辟新航路的两面性。 时空观念:知道新航路的开辟是有深刻的原因的;知道主要的航海家开辟航路的时间、航线等;理解新航路的开辟对世界带来的主要影响。 史料实证:知道史料对于我们研究历史具有重要价值,知道对某-历史事件的解释要做到论从史出,有理有据。 历史解释:知道对同一历史事物会有不同的解释，能通过发掘出的新的史料,对新航路开辟的原因有新的理解;能够能依据有关材料客观地评价新航路的开辟和航海家们。 家国情怀:能理解当时的航海家们为人类的进步所付出的巨大的代价,体会他们的勇敢、坚毅的精神;能认识到伴随着新航路开辟，西方国家所进行的殖民活动给人类带来的深重灾难。 教学重点 15- - -1 7世纪欧洲各国开辟的主要新航路，新航路开辟的动因和条件,理解新航路开辟世界面貌的变化。 教学难点 新航路开辟的动因和条件，理解新航路开辟世界面貌的变化。 教学过程 课堂导入 材料：尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多万年。但是真正的世界历史应从1500年开始。 一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 师：是什么事件让作者得出这样的结论？ 生：新航路的开辟 师：是的，新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程的重要节点。新航路开辟的原因和条件有哪些？除了新航路全球还有那些其他航路的开辟？让我们共同走进今天的学习——全球航路的开辟。 历史解释：何为新航路？ 新航路是指在15—16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟的通往印度和美洲等世界各地的航路。 一. 新航路开辟动因与条件 快速阅读课文“新航路开辟动因与条件”，结合所给材料，从以上所提出的几个角度探讨新航路开辟的动因和条件。 [自主学习] 1） 新航路开辟的动因和条件 是什么? 2）新航路开辟的过程如何? 3）其他航路开辟的代表有哪些? 1.动因 材料1:15世纪左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币成了普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币缴纳地租，商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营。 —斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1）经济原因（根本原因）：15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义萌芽，对货币的需求增加 材料2:15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》 材料3：（欧洲）一时间“菜肴完全消失在调料里了，食物本身已经无足轻重，它成了希奇古怪调料的附庸。在特别制作的食谱上，调料甚至从菜肴里分离出来”“当时的人们享用胡椒、桂皮、豆蔻花，就像今天的人们享用一餐美味、一瓶雪利酒、一杯咖啡。调料不仅供人食用，也供人饮用。” ——詹嘉.15—18世纪景德镇陶瓷对欧洲饮食文化的影响 2）社会根源：西欧对黄金和香料的狂热追求。 材料4：14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。 3）精神动力：文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神。 材料5：马可·波罗这样描述中国元朝一个藩王的宫殿：宫甚壮丽，在一大平原中，周围有川湖泉水不少，高大墙垣环之，周围约五哩（一哩约等于1.6千米）。墙内即此王宫所在，其壮丽之甚，布置之佳，罕有与比。宫内有美丽殿室不少，皆以金绘饰。 ——[意]马可·波罗箸，冯承钧译《马可·波罗行纪》 4）《马可·波罗行纪》的诱导 材料6：基督教自称是普世教会，凡有人类的地方就该有基督教。 基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不论是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。 ——黄邦和《通向现代世界的500年》 5）宗教动力：欧洲人希望通过向海外扩张来传播基督教。 材料7：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍）。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。 ——周一良、吴于廑《世界通史·中古部分》 旧航路①从中国或印度出发，