8.2 公平正义的守护 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第一步： 时政追踪 环节一： 师友评析 友情提示： 学友大声清楚地报道新闻，师傅总结点评。 环节2：教师导入 第一步：时政追踪 思考：让有罪的人得到法律的追究体现了什么？ 8.2公平正义的守护 3 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 环节1：师友释疑 第二步：互助探究 1.如何坚守公平？（ 个人+制度） 2.我们为什么要守护正义？ 3.如何守护正义？ （个人+司法） 4.维护公平正义的重要性/意义 一、坚守公平 私企员工和国企员工收入差距 运用特权破坏机会公平 正式工与临时工收入差距 运动员服用兴奋剂破坏规则公平 不排队“加塞” 高考各种竞赛加分 如果面对不公平和非正义的事，都选择了视而不见，沉默不语，我们的社会变成什么样呢？ 第二步 互助探究 环节2、教师解析 如何坚守公平？ “良心秤”给我们维护公平带来什么启示？ “良心秤”是江家姐弟以个人之力坚守公平正义的表现。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 第二步 互助探究 环节二:教师解析 如何坚守公平？ 思考:该案例启示我们在生活中遇到不公正待遇时要怎么做？ 在广东一家电器公司工作的女职工，因为休生育奖励假，被公司以旷工为由开除。双方闹上法院后，涉案公司被判违法，应向钟某支付产假、奖励假、哺乳假工资损失以及违法解除劳动关系赔偿金。 ②要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 第二步 互助探究 环节二:教师解析 第二步 互助探究 环节2、教师解析 温馨提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 2、如何坚守公平？ （1） 个人维护公平 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 如何坚守公平？ （1）对于立法而言，在规定权利义务时，公平地对待每个人；在分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的 《宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。 国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。 思考:从宪法的内容中我们获得哪些启示？ 在分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的 在规定权利义务时，公平地对待每个人 环节二:教师解析 第二步 互助探究 思考:孙艳红法官处理“民告官”案件，要求负责人必须出庭应诉给我们哪些启示？ 让行政机关负责人出庭，体现了法律面前人人平等。 （2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 2012年至今，孙艳红法官一直担任行政审判庭庭长。行政审判的日常工作就是审理“民告官”案件，这项工作极具挑战性，首先要过的一关就是，让行政机关负责人出庭应诉。 曾有两次庭审，原本行政机关负责人都答应出庭应诉，但眼看就要开庭了，一名声称临时出差、无法到庭，另一名来了现场，一看旁听群众很多，扭头就走。 孙艳红果断决定延期开庭，并主动登门阐明法律依据，要求负责人必须出庭应诉，否则就下发司法建议。 通过她的工作，后续庭审中两名负责人分别出庭应诉。“恰恰由于主要负责人出庭应诉，了解到了更多案件细节和法律规定，最终双方达成和解，原告撤诉。” 啃掉“硬骨头”：让“民告官”不再唱独角戏 如何坚守公平？ 第二步 互助探究 环节二:教师解析 2、如何坚守公平？ 个人：（1）个人维护公平 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。（面对利益冲突，我们应该怎么办？） ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（面对不公平的行为，我们应该怎么办？） 国家：（2）制度保障公平 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 第二步 互助探究 环节二:教师解析 P119探究与分享 第二次世界大战结束后,,远东国际军事法庭在日本东京对