7.2 自由平等的追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第一步 时政追踪 环节一： 师友评析 请师友发布新闻，学友简述新闻内容，师傅根据所学知识和新闻内容进行多角度评析。 第一步 时政追踪 环节二： 教师导入 思考：1、你认为乞丐和拾荒者应该被允许进入图书馆吗？ 2、如果你在图书馆遇到乞丐坐在旁边，你会怎么做？ 第七课 尊重自由平等 第四单元 崇尚法治精神 第2课时 自由平等的追求 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 第二步 互助探究 环节一： 师友释疑 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材103—107页，并快速完成下列互助提纲： 1.如何珍视自由？P104 2.特权的含义和表现？P105 3.如何践行平等？P105-107 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学，后互助交流 福 分 一.珍视自由 阅读材料，请你结合相关法律知识，对小强同学的言行进行评价。 突如其的疫情，打乱了全国各地中小学春季学期的开学计划。为了保障学生的受教育权，各地中小学开展了线上学习。在家线上学习期间，八年级同学小强经常上课迟到，而且不按时完成作业。老师通过电话批评他。他却振振有词说：这又不是在学校，什么时候上课，什么时候交作业，那是我的自由。 小强的做法是错误的。享有线上教育资源，接受教育是学生的权利。按照《教育法》的规定，遵守学生行为规范，尊敬师长，努力学习，完成规定的学习任务，也是学生应尽的义务。珍惜受教育权，是公民珍视自由的表现。因此，珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 一、政治权利和自由 02 政治 自由 01 选举权和被选举权 03 监督权 01 人身自由不受侵犯 02 人格尊严不受侵犯 04 通信自由和通信秘密受法律保护 03 住宅不受侵犯 二、人身自由 三、社会经济与文化教育权利 01 财产权 02 劳动权 03 物质帮助权 04 受教育权 结论1.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 看视频，师友组评一评： ◆请你评价小狐狸的言行。 小狐狸滥用言论自由，没有依法行使宪法赋予的权利，侵犯了他人的名誉权，其言行是违法的。 结论2.珍视自由，必须依法行使权利。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 1、怎样珍视自由 珍惜自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，我们应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 8 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学，后互助交流 福 分 二.践行平等 观看视频，师友交流： 拒不配合登记这是什么现象？你遇到或知道类似的情况吗？这种现象的表现有哪些？ 身边的特权现象 特供食品 特权车辆 特权住房 特权医疗 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁 特权的表现 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 （2）表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 （1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利 小结：特权的含义和表现： 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 结论1.践行平等，就要反对特权 “法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。” 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 观看图片，师友组交流：1、图片反映了生活中的什么现象？ 2、对用工单位，我们应该对他们说些什么呢？ 损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 结论2：践行平等就要平等对待他人的合法权利 要求：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 师友组交流：面对这些这些歧视，我们应该怎么办呢 ？沉默吗？ 面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时