1.2 治国安邦的总章程（共31张PPT）（2024年春新版）-【赢在课堂】2023-2024学年八年级道德与法治下册同步教学示范课课件（统编版）

导入新课 思考并回答：1.在日常生活中，你见过哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 全国人民代表大会 天安门城楼 中央人民政府 思考并回答：2.这些国家机关或场所为什么悬挂国徽？ 1 导入新课 思考并回答：3.为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 国徽是我们国家的标志。代表着国家的尊严和形象。 悬挂国徽象征人民民主专政的国家政权，代表中华人民共和国的尊严。 我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2 1.2 治国安邦的总章程 政治认同 : 明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 道德修养：清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行。 法治观念：充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用。 健全人格：以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识。 责任意识：增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。 核心素养目标 教学重点：人民与人民代表大会；人民代表大会是我国最高权力机关。 教学难点：国家机关实行民主集中制。 一：还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 二：为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 三：这些国家机关之间是什么关系？ 运用你的经验，思考： 中国共产党 人民大众 农民阶级 工人阶级 革命传统、民族精神、首都北京 设置国家机构 第 一 章 节 6 宪法规定： 但是我国地域辽阔，人民众多， 难道每个人都直接去行使权力吗？ 需要通过 国家机构集中行使 我国的一切权力属于人民。 那么，我国人民怎样管理国家呢？ 我国宪法第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 结合宪法规定，说说人民代表大会是如何产生的？ 人民 人 大代表 人 民代表大会 选举 组成 国家的一切权力属于人民 人民代表大会 地方各级人民代表大会 人民代表大会 乡人民代表大会 省人民代表大会 县人民代表大会 市人民代表大会 全国人民代表大会 思考：其他国家机构是如何产生的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。(人民与人民代表大会的关系) 思考：说说我国国家机构的产生 对其负责 人民政府（行政机关） 监察委员会（监察机关） 人民法院（审判机关） 人民检察院（检察机关） 产生 监督 人民代表大会 国家权力机关 国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。(人民代表大会与其他国家机关之间的关系) 人民代表大会与其他的关系 ①人民代表大会与人民的关系： 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 ②人民代表大会与其他国家机关的关系： 国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。（强调主导、监督） www.515ppt.com 11 (1)宪法规定国家机构的产生： ①我国的一切权力属于人民。人民代表大会（权力机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）是人民行使国家权力的机关。 ②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 ③国家行政机关、审判机关、监察机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 1.宪法如何设置国家机构？ (2)宪法规定国家机构的运行： ①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序； ②国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 (3)宪法规定国家机构的组织活动原则： 民主集中制 将积极、合理意见集中，形成领导意见,在此基础上制定相应的方针、政策。 集中 只讲集中，不讲民主 专制独裁 民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合 只讲民主，不讲集中 无政府状态 凡是重大问题、方针、政策，制定通过前,都要广泛地听取各方面的意见。 民主 民主集中制 在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；民主集中制也是我国各个国家机关履行职责的根本工作原则。各级国家机关都由人民代表大会产生，对人大负责，受人大监督。（国家机关履行职责、行使权力，本身就是民主集中制的要求。） 在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则； 在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 2、民主集中制