1.1《发现物体的特征》课件-2023-2024学年科学一年级下册教科版

发现物体的特征 Administrator (A) - 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 导入 01 我们周围的物体有哪些？ 有学习用品、生活用品、体育用品等。 （1）学习用品 常见的学习用品有：铅笔、圆珠笔、彩笔、计算器、刻度尺、橡皮、文具盒、书包等。 02 活动探索1 （2）生活用品 常见的学习用品有：衣服、鞋、袜、帽子、包、餐具、厨具、手机、电脑等。 02 活动探索1 （3）体育用品 常见的体育用品有：乒乓球、乒乓球拍、羽毛球、羽毛球拍、网球、网球拍、足球、篮球、橄榄球、跳绳等。 02 活动探索2 描绘物体的特征 1、选择一些物体观察 可以从物体的颜色、形状、大小、轻重、软硬、是否光滑、气味、透明度、能否流动、敲击声音是否清脆等方面进行描述。 （1）固体 玻璃珠 乒乓球 螺母 木块 02 活动探索2 （2）液体 水 油 醋 可乐 酱油 02 活动探索2 （3）气体 空气 氢气 02 活动探索2 2、和其它物体比一比 通过用眼看，用手摸、掂，用耳听，用鼻闻观察。 用眼看颜色、形状、大小、是否流动、透明度等。 用手摸是否光滑、软硬程度，用手掂轻重。 用耳听敲击的声音沉闷还清脆。 用鼻闻气味（酸、香、臭等）。 02 活动探索2 （1）看一看：①颜色：玻璃球蓝色，乒乓球黄色，螺母银白色，木块棕色。 ②形状：玻璃球、乒乓球球形，螺母六边形，木块正方形。③从大到小：乒乓球、木块、玻璃球、螺母。④是否流动：都不会流动。⑤透明度：都不透明。 （2）摸一摸：①光滑程度：玻璃球光滑，乒乓球较光滑，螺母较光滑，木块粗糙。②软硬程度：玻璃球、螺母硬，木块较硬，乒乓球较软。 （3）掂一掂：①轻重：玻璃球最重，螺母较重，木块较轻，乒乓球最轻。 （4）听一听：①声音：玻璃球、螺母声音清脆，乒乓球、木块声音沉闷。 （5）闻一闻：①气味：玻璃球、乒乓球、螺母无味，木块有木头气味。 如：比较玻璃球、乒乓球、螺母、木块。 02 活动探索2 （1）看一看： ①颜色：水、醋无色，油黄色，可乐、酱油黑色。 ②形状： 都无固定形态。 ③是否流动：都能流动。 ④透明度：水、油、醋透明，可乐、酱油不透明。 （2）摸一摸： ①光滑程度： 油有滑腻感觉，其它无滑腻感觉。 （3）闻一闻： ①气味：醋有酸味，可乐有汽水味道，水、油、酱油无味。 如：比较水、油、醋、可乐、酱油。 02 活动探索2 （1）看一看： ①颜色：都无色。 ②形状： 都无固定形态。 ③是否流动：都会流动。 ④透明度：都透明。 （2）掂一掂：①轻重：空气比氢气重。 （3）闻一闻：①气味：都无味。 如：比较空气、氢气。 02 活动探索2 3、用表描述并记录这些物体的特征 物体 特征 固体 液体 气体 玻璃球 乒乓球 螺母 木块 水 油 醋 可乐 酱油 空气 氢气 颜色 形状 大小 是否流动 透明度 粗糙程度 软硬程度 轻重 声音是否清脆 气味 物体的特征 蓝色 黄色 银白色 棕色 无色 黄色 黑色 黑色 无色 无色 无色 球形 球形 六边形 正方形 较小 无固定形状 大 小 较大 无味 无味 无味 有木头气味 无味 无味 酸味 汽水味 无味 无味 无味 不透明 不透明 不透明 不透明 透明 透明 透明 不透明 不透明 透明 透明 光滑 较光滑 较光滑 粗糙 最重 较重 较轻 轻 较轻 轻 无固定形状 无滑腻感 有滑腻感 清脆 沉闷 清脆 沉闷 不能流动 不能流动 不能流动 不能流动 能流动 能流动 能流动 能流动 能流动 能流动 能流动 无滑腻感 硬 硬 较软 较硬 03 研讨 1、我们是怎么观察物体的呢？ 用眼看颜色、形状、大小、是否流动、透明度等。 用手摸是否光滑、软硬程度，用手掂轻重。 用耳听敲击的声音沉闷还清脆。 用鼻闻气味（酸、香、臭）等。 03 研讨 2、我们可以从哪些方面去描绘物体的特征？ 可以从物体的颜色、形状、大小、轻重、软硬、是否光滑、气味、透明度、能否流动、敲击是否清脆等方面进行描述。 04 课外延伸 观察不同的水杯并描述它们有哪些特点？ 玻璃杯 陶瓷杯 金属杯 塑料杯 不同水杯的特点 （1）看一看：①颜色：玻璃杯无色，陶瓷杯白色，金属杯银白色，塑料杯粉红色。②形状：都呈柱形。③是否流动：都不会流动。④透明度：玻璃杯透明，陶瓷杯、金属杯、塑料杯都不透明。 （2）摸一摸：①光滑程度：都光滑②软硬程度：玻璃杯、陶瓷杯、金属杯硬，塑料杯较硬。 （3）掂一掂：①轻重：玻璃杯、陶瓷杯重，金属杯较重，塑料杯轻。 （4）听一听：①声音：玻璃杯、陶瓷杯、金属杯声音清脆，塑料杯声音沉闷。 （5）闻一闻：都无味。 04 课外延伸 世界上最硬的天然物质 大自然中最硬的